Библиотечная система университета "Дубна"

Сортировать по:

1. Статья из журнала

Кондратьев, М. Ю.
О социально-психологических условиях реализации инклюзивных и интегративных программ работы с одаренными в общеобразовательной школе / М. Ю. Кондратьев, Н. В. Мешкова. — Текст : электронный
// Психологическая наука и образование. — 2012. — № 2. - С. 13 - 20 : граф., схем. — Лит. в примеч. в конце статьи.

Для просмотра необходимо войти в личный кабинет

Аннотация: Утверждается, что системная работа с одаренными в сфере образования оказывается качественно ущербной, если не включает собственно социально-психологическую составляющую. Показано, что полноценными программами работы с одаренными школьниками являются программы интегративного характера, учитывающие как стадиальность вхождения развивающей личности в референтные группы, так и социально-психологические особенности различных эпох эры ее восхождения к своей социальной зрелости.

Внешний ресурс:

Библиотечная система Университета "Дубна". Электронная версия. Доступ по номеру читательского билета и фамилии читателя

Найти похожие

URL биб.описания: https://lib.uni-dubna.ru/MegaPRO/UserEntry?Action=FindDocs&ids=143796&idb=ec_110

Подробнее

Авторы: Кондратьев М. Ю., Мешкова Н. В.

Отраслевые рубрики: педагогическая психология, психология, психология личности

Ключевые слова: детская психология, дифференциальная психология, индивидуализация, инклюзивное образование, образование, образовательные программы, одаренность, одаренные дети, познавательная деятельность, познавательные способности, психические процессы, психология обучения, психология развития, психолого-педагогические проблемы, развитие личности, социализация детей, социальная адаптация, социальная зрелость, социальная интеграция, социально-психологические проблемы, школьники

Индексы ББК: 88.621-724

Представления: Формат MARC21