Хухлаева, О. В.
Особенности взаимодействия педагогов с учащимися в классах со смешанным этнокультурным составом / О. В. Хухлаева. — Текст : электронный
// Психологическая наука и образование. — 2012. — № 2. - С. 71 - 75. — Лит. в конце статьи.

Аннотация: Утверждается, что инокультурные учащиеся воспринимают педагога менее позитивно, чем русские. Одна из причин этого - наличие между педагогами и учащимися коммуникативных барьеров. Наиболее серьезные проблемы порождают семантические барьеры. Они вызваны тем, что язык обучения инокультурных детей является для них иностранным. Обсуждаются барьеры, связанные с невербальным поведением. Показано, что если педагог и учащийся принадлежат к разным культурным традициям в использовании невербальных сигналов, то возможно искажение сообщений в различных областях. Барьерами межкультурных взаимодействий могут выступать и особенности национального и этнического сознания представителей разных культур, а также отличия в функционировании семей.

URL биб.описания: https://lib.uni-dubna.ru/MegaPRO/UserEntry?Action=FindDocs&ids=143815&idb=ec_110