Электронная версия: оглавление

Отраслевые рубрики: воспитание, высшее образование, дидактика, дошкольная педагогика, дошкольное образование, коррекционная педагогика (специальная педагогика), медицина, методика преподавания, методы обучения, образование, образование взрослых, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа, педагогика, педагогическое образование, профессиональное образование, спорт, физическая культура

Ключевые слова: XX век, активность ребенка, аннотирование, аудиовизуальные произведения, аудиовизуальный метод, врачи, дети с ограниченными возможностями, дошкольники, дошкольный возраст, Европа, Загорский эксперимент, здоровье школьников, иностранные специалисты, иноязычные тексты, Интернет, интернет-ресурсы, интернет-технологии, информационно-образовательная среда, информационно-образовательное пространство, информационные технологии, исследовательская деятельность, история образования, компетентностный подход, лингокультурная компетенция, медицинская терминология, медицинские кадры, медицинское образование, младшие школьники, младший школьный возраст, неязыковые вузы, образовательные инновации, образовательные технологии, обучение иностранным языкам, обучение переводу, педагогические технологии, перевод, перевод термина, подготовка медицинских кадров, подготовка преподавателей, подготовка спортивного резерва, подготовка спортсменов, подготовка учителей, позиционное обучение, познавательная деятельность, предметные компетенции, преподавание английского языка, преподавание иностранных языков, преподавание физики, профессиональная компетентность, профессиональные компетенции, Россия, самообразование, слепоглухонемые дети, словосочетания атрибутивные, словосочетания терминологические, содержание образования, социальная активность, спортивная педагогика, СССР, студенты-педагоги, тестирование, тестирование обучающее, технические вузы, учебно-познавательная деятельность, федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), физика, физическая подготовка, формирование компетенций, формирование социальной активности, фундаментализация образования, школьные реформы, экспериментирование, элементарный опыт, языковая компетентность, языковая переподготовка, языковое образование, языковые курсы, спортивное образование

Форматир. содержание:
Методологические подходы к построению системы фундаментальной подготовки специалистов/ Астанина С. Ю.
Организационно-педагогические условия формирования предметных компетенций школьников на основе обучающего тестирования/ Бондаренко Л. П.
Анализ опыта зарубежных стран в языковой переподготовке специалистов/ Гецкина И. Б./ Михайлова Э. Р./ Степанова В. В.
Педагогическое сопровождение познавательно-исследовательской деятельности дошкольников/ Гримовская Л. М./ Бутырская Е. В.
Формирование умений профессионального коммуникативного аннотирования на иностранном языке с использованием аудиовизуальных технологий/ Даминова С. О.
Педагогические условия реализации технологии позиционного обучения иностранному языку студентов технических направлений подготовки/ Камышева Е. Ю.
Особенности внедрения инновационных проектов в систему подготовки спортивного резерва российских спортсменов/ Панова О. С./ Хрищатый А. Е.
Компонентный состав содержания иноязычного образования в свете требований нормативно-правовых документов/ Татаринова М. Н.
Моделирование процесса организации самообразовательной деятельности обучающихся по изучению физики/ Шефер О. Р.
Технологии формирования профессиональной компетентности будущего учителя/ Шамхалов Р. И.
Информационно-образовательная среда вуза - инструментарий повышения уровня подготовки студентов/ Китова Е. Т./ Скибицкий Э. Г.
Особенности использования интернет-ресурсов в процессе преподавания иностранных языков/ Шанина М. В.
Формирование социальной активности у ребенка: методологический аспект/ Геращенко И. Г./ Геращенко Н. В.
Третий урок физической культуры, как фактор оздоровления и повышения функционального состояния младших школьников/ Шавензова А. А.

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
чит. зал	1	1	0