Электронная версия: оглавление

Отраслевые рубрики: высшее образование, дидактика, методы обучения, образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа, организация образования, педагогическая психология, педагогическое образование, профессиональное образование, психология, психология профессий, филологические науки, языкознание

Ключевые слова: Macmillan English Campus (образовательная платформа), бакалавриат, бакалавры, виртуальная лаборатория, виртуальное обучение, военная психология, военнослужащие, гуманитарный подход, диагностика компетентности, догоняющая модернизация, дополнительное профессиональное образование, естественно-научный подход, индивидуализация образования, инновационная готовность, инновационная деятельность, инновационная среда, инновационное мышление, инновационное сознание, иноязычное обучение, институциональная система, интегративный подход, интеграция образования, интеллектуальный потенциал, интерактивно-производственное обучение, интерактивное обучение, интернет-ресурсы, информационная среда, информационные технологии, квалификация преподавателей, Красноярский край, метод кейсов, методическая система, морально-психологическое состояние, непрерывное образование, неязыковые вузы, образовательные инновации, образовательные стандарты, образовательные траектории, обучение иностранным языкам, организация обучения, оценка квалификации, оценка компетенций, оценка морально-психологического состояния, педагогическая деятельность, педагогическая диагностика, педагогические кадры, педагогические компетенции, педагогические тесты, педагогический коллектив, педагогический менеджмент, педагогическое проектирование, повышение квалификации, подготовка преподавателей, преподавание иностранных языков, преподаватели колледжей, принципы обучения, проектно-целевой подход, производственное обучение, профессионализация, профессиональная школа, профессиональные компетенции, профессиональные стандарты, психологическая готовность, психология личности, Россия, система дидактических знаний, система образования, системный подход, смешанное обучение, содержание образования, социально-гуманитарная грамотность, социально-психологический климат, тьюторство, управление педагогическими кадроами, учебно-методическое обеспечение, Федеральная служба войск национальной гвардии РФ, философия образования, ценности инновационного сознания, электронное обучение, языковое образование

Форматир. содержание:
Теоретико-методологические основания принципов обучения/ Горленко Н. М./ Лебединцев В. Б.
Введение профессионального стандарта педагога в образовательных организациях Красноярского края: новые задачи и инструменты управления/ Зубковская И. Б./ Андреева С. Ю./ Солянкина Н. Л.
Комплект диагностических средств для оценки уровня сформированности компетенций бакалавров педагогического образования/ Лебедева Т. Н./ Шефер О. Р.
Проблемы индивидуализации процесса обучения в высшей школе/ Павлова Е. В.
Подготовка преподавателей для профессиональной образовательной организации: подходы к проблеме/ Шайхутдинова Г. А.
Сравнительный анализ особенностей инновационной готовности педагогов и социально-психологического климата педагогических коллективов колледжей/ Авакян И. Б.
Морально-психологическое состояние военнослужащих федеральной службы войск национальной гвардии РФ: структурные элементы и оценка/ Масягин В. П./ Савельев А. С.
Проектирование программ иноязычных дисциплин в нелингвистическом вузе в контексте новых требований: сопутствующие проблемы и перспективы/ Прудникова Н. Н.
Психологическая готовность к инновационной деятельности как интеллектуальный ресурс обучающегося/ Токарева Ю. А./ Быкова Е. А.
Использование обучающих интернет-технологий при смешанном обучении иностранному языку (Blended Learning) в вузе/ Вильчинский С. С./ Шленская Н. М.
Интеграция интерактивно-производственного обучения в электронное/ Никулина Т. В.
Социально-психологические и духовно-нравственные проблемы формирования инновационного мышления/ Котляр Н. П./ Мищенко И. Н.

Сигла хранения	Всего экз.	В наличии	Заказано
чит. зал	1	1	0