Раванис К. Экспериментально-генетический метод в контексте обучения естественным наукам в дошкольном возрасте: исследование развития научного мышления с позиции культурно-исторического подхода / Раванис Константинос, Фрагкиадаки Гликерия // Культурно-историческая психология. - 2016. - Т. 12, № 3. - С. 310 - 330. - Лит. в конце статьи: 76 названий. - Статья публикуется на русском и английском языках. - Doi: 10.17759/chp.2016120319. - Тема выпуска: Научная школа Л. С. Выготского: традиции и инновации. К 120-летию Льва Семеновича Выготского.Отраслевые рубрики: возрастная психология, воспитание, детская психология, педагогическая психология, психология, психология поведения Ключевые слова: беседа, Греция, дошкольники, дошкольный возраст, драматическое событие, интеллект, культурно-историческая психология, мышление, научное мышление, обучение, обучение естественным наукам, переживание, предметная деятельность, психическое развитие, психология действия, психология развития, развитие ребенка, социализация детей, социальная адаптация, социальная ситуация развития, теория деятельности, траектория развития, экспериментально-генетический метод, эмоции Персоналии: Выготский Лев Семенович Аннотация: Анализируется культурно-историческое понимание того, как дети раннего возраста начинают изучать естественные науки и как у них формируется научное мышление в процессе взаимодействия с социальным, культурным и материальным миром. Рассмаривается, как определенная социальная ситуация, возникающая между детьми и воспитателями в условиях детского сада, становится уникальной социальной ситуацией развития конкретного ребенка...
| 
Блог Мишки Б.
