Отраслевые рубрики: высшее образование, дидактика, информационные технологии, образование, профессиональное образование

Ключевые слова: академическая вовлеченность, академическая успеваемость, вовлеченность в обучение, высшее учебное заведение (вуз), Интернет, информационные технологии, компьютеризация образования, методика обучения, мультимедийные технологии, образовательная политика, образовательные достижения, образовательный процесс, профессорско-преподавательский персонал, регрессионный анализ, реформа образования, Россия, социальная вовлеченность, социологические исследования, технология обучения, университеты, управление обучением, успешность обучения

Аннотация: Подтверждена гипотеза о положительной взаимосвязи использования преподавателями Интернета и мультимедийных технологий с вовлеченностью студентов в достижение учебных целей и взаимодействие с преподавателями и однокурсниками. Чем шире используют преподаватели мультимедийные технологии, тем выше академическая и социальная вовлеченность студентов, их ориентированность на высокие требования преподавателей.