Библиотечная система. Международный университет природы, общества и человека "Дубна"
  Главная     Поиск       Новости     Консультация     Часы работы     О нас     О сайте     Блог Мишки Б.     Напишите нам  
Авторизация
№ карты:
Фамилия:
   Помощь
Помощь
Общая схема поиска литературы

Руководство по поиску в электронном каталоге

Правила использования информационных ресурсов
Электронный каталог
Расширенный поиск
Поиск по отраслевой классификации
Поиск по словарям
NEW!Новые поступления
Электронные версии
Журналы и газеты
 NEW!Подписка 2017
 Архив периодики
 Заказ журналов
Рекомендуемая литература
Издания университета

Библиотека Чечельницкого А.М.
Редкий фонд
Выставки
Ресурсы интернета

Besucherzahler mail order brides
счетчик посещений

Рекомендуем

Знакомим с фондом библиотеки: аннотации избранных книг, литература с выставок, статьи из журналов.

Полный обзор      По отраслям      Выставки      По страницам журналов

образование

Очков В.Ф.
Физико-математические этюды с Mathcad и Интернет

В учебном пособии излагаются основы применения математических методов, современных вычислительных средств (Mathcad, Maple, SMath и др.) и Интернета для решения типовых задач математики, физики, химии и других школьных и вузовских дисциплин. Рассматриваемые задачи затрагивают вопросы решения уравнений (алгебраических, дифференциальных, интегральных), программирования, статистики, обработки изображений, криптографии, решения головоломок, создания анимаций кинематических и динамических объектов, нечеткой логики, нечетких множеств, оптимизации и др. Книгу можно рассматривать как пособие к новому зарождающемуся учебному курсу "Физико-математическая информатика", объединяющего в школах и вузах преподавание информатики, математики, физики, химии, литературы, культурологии, истории, изобразительного искусства и других дисциплин (STEAM: Sience, Technology, Education, Art and Mathematic) в эпоху всеобщей компьютеризации.[подробнее]

Резник С.Д.
Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности

В учебном пособии рассмотрены технологии и организация деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке личной деятельности преподавателя. Книга задумана как составная часть серии учебников "Менеджмент в высшей школе", комплексно охватывающих объекты и субъекты управления в вузе: "Студент вуза", "Преподаватель вуза", "Управление кафедрой", "Управление факультетом", "Управление высшим учебным заведением". Для преподавателей вузов, а также для студентов, получающих дополнительную квалификацию "Преподаватель высшего учебного заведения", для заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений. [подробнее]

Кабанова Т.А.
Тестирование в современном образовании

В книге на основе обобщения и структурирования накопленного отечественного и зарубежного опыта использования педагогических тестов авторами, преподавателями вузов, специалистами в области тестологии и дистанционного обучения раскрываются все стадии жизненного цикла тестов, приведены примеры разработки тестов для контроля и обучения с использованием средств Интернета в некоторых системах дистанционного обучения. Для студентов и аспирантов, преподавателей и руководителей системы высшего, среднего и дополнительного профессионального образования, специалистов, работающих в ДО, всех, желающих усовершенствовать свои знания и навыки по данной проблематике.[подробнее]

Резник С.Д.
Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической деятельности

В учебном пособии рассматриваются содержание, система и технологии обучения в аспирантуре, подготовка к самостоятельной научной деятельности, методология научного творчества, даются рекомендации по написанию и оформлению кандидатской диссертации. Значительное внимание уделено подготовке аспиранта к работе на кафедре вуза, организации и планированию его жизни и деятельности. Для аспирантов и соискателей ученых степеней, а также для студентов, желающих посвятить себя научной и педагогической деятельности. [подробнее]

Управление высшим учебным заведением

Свыше тысячи вузов и двух тысяч их филиалов представляют сегодня систему российского высшего профессионального образования. Эффективность их деятельности во многом определяется качеством внутривузовского управления, профессионализмом руководящих кадров высших учебных заведений. Рассматриваются система управления вузом, технологии управления учебным процессом, научной деятельностью, экономической, социальной и воспитательной работой. Значительное внимание уделено международной деятельности, формированию и развитию управленческого потенциала высших учебных заведений. Для руководящих кадров высших учебных заведений, резерва на выдвижение, а также для аспирантов, докторантов и всех, кто интересуется проблемами внутри-вузовского управления. [подробнее]

Громкова М.Т.
Педагогика высшей школы

Пособие состоит из четырех разделов: Теоретические основы педагогики, Педагогика профессионального образования, Технология профессионально-ориентированного обучения и Инновационная парадигма профессиональной деятельности. Методология образовательной деятельности представлена на основе системного подхода, модульных технологий, позволяющих обеспечить компетенции как результат образования. Для преподавателей системы дополнительного профессионального образования, вузов, колледжей, а также студентов, аспирантов и всех, кто интересуется проблемами педагогики профессиональной деятельности. Рассматриваются инновационные модели современного образования, адаптированные к моделям деятельности, синергетическим принципам самоорганизации социальных систем. [подробнее]

История образования и педагогической мысли за рубежом и в России

В пособии раскрыт историко-педагогический процесс развития образования и педагогической мысли с древнейших времен до конца XX в., рассмотрены разные концептуальные подходы к историко-педагогическим явлениям (системный, культурологический, аксиологический); выделены ведущие педагогические идеи, а также пути становления образовательных систем в разные эпохи и интеграционные процессы в педагогической теории и практике. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно студентам средних педагогических учебных заведений, учителям и преподавателям.[подробнее]

Краевский В.В.
Общие основы педагогики

Учебное пособие подготовлено в соответствии с ныне действующим стандартом педагогического образования (ОПД. Ф. 02 «Педагогика», раздел «Общие основы педагогики») . Раскрываются задачи педагогической науки, ее категориальный аппарат. Образование представлено как общественное явление и как педагогический процесс. Подробно рассматриваются вопросы содержания образования, соотношения педагогики с философией и психологией. Даны методологические ориентиры для приступающих к исследованию на уровне студенческой дипломной работы или диссертации. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно аспирантам и преподавателям педагогических ВУЗов, а также всем интересующимся педагогикой как наукой. [подробнее]

Шарипов Ф.В.
Педагогика и психология высшей школы

Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высшей школы. Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Представляет интерес для преподавателей средних профессиональных учебных заведений и менеджеров по управлению персоналом предприятий и организаций. Особое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего профессионального образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики, профессиональная деятельность и личность преподавателя, вопросы учебно-педагогического сотрудничества и общения. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Для магистрантов, аспирантов и молодых преподавателей вузов. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов и студенческого самоуправления, а также контроля и оценки результатов обучения. [подробнее]

Колкер Я.М.
Практическая методика обучения иностранному языку

Настоящая книга предлагает новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам, сочетающий в себе основательность и системность со всеми преимуществами современных коммуникативных стратегий. Книга изобилует примерами - от отдельных заданий до целых уроков - и комментирует их таким образом, чтобы научить заинтересованного читателя действовать в соответствующей педагогической ситуации. В книге отражен опыт преподавания английского языка школьникам, студентам и взрослым учащимся. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей средних школ, преподавателей высших учебных заведений и слушателей курсов для взрослых, а также для всех, кто интересуется преподаванием английского языка как иностранного. [подробнее]

Краевский В.В., Хуторской А.В.
Основы обучения. Дидактика и методика

В пособии представлена культурологическая концепция содержания образования, определены роль и место компетенций и компетентностей в обучении. Рассмотрена проблема соотношения общепредметного и предметного в образовательных стандартах, на различных уровнях представления содержания образования. Рассматриваются функции дидактики и методики обучения в проектировании и осуществлении образовательного процесса. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно педагогам-исследователям, слушателям системы повышения квалификации. В пособии представлены дидактика и основы предметных методик обучения. Особое внимание уделяется научным основаниям обучения.[подробнее]

Подласый И.П.
Педагогика

Учебник позволяет выбрать и применить на практике наиболее эффективные методы обучения и воспитания, модель управления педагогическим процессом. Автором учтены новейшие тенденции мирового развития педагогической теории и практики, требования европейских стандартов высшего образования ECTS. Для студентов высших учебных заведений непедагогических специальностей, аспирантов, преподавателей. Учебник дает необходимый объем знаний по педагогике для специалистов любого профиля: социологов, экономистов, юристов, инженеров, врачей и т. д. В центре внимания общие основы педагогики, теория и технологии обучения и воспитания, принципы педагогического менеджмента.[подробнее]

Федотова Е.Л. Федотов А.А.
Информационные технологии в науке и образовании

Учебное пособие посвящено проблеме информатизации образования. Рассмотрены основные методологические научные принципы, информационно-педагогическая картина мира, информационные технологии научных исследований, информационные технологии в науке и образовании, основные направления развития современных информационных технологий. Читатели могут ознакомиться с теоретическими основами информатики, информационных технологий и систем. Для студентов высших учебных заведений, изучающих дисциплины "Информационные технологии", "Информационные технологии в профессиональной деятельности", "Информационные технологии в науке и образовании", обучающихся по программе подготовки магистров по направлениям "Информатика и вычислительная техника" и "Педагогика", а также для аспирантов, преподавателей и специалистов в данной области. [подробнее]

Олейникова О.Н.
Модульные технологии: проектирование и разработка образовательных программ

В учебном пособии рассматриваются принципы и процедуры разработки модульных программ, основанных на компетенциях. Приводятся рекомендации по их реализации. В отличие от первого издания в предлагаемом пособии анализируется влияние перехода к обществу, основанному на знаниях, на развитие профессионального образования, обобщаются аспекты, связанные с распространением в международной практике технологий модульного обучения, раскрывается соответствие предлагаемых технологий и федеральных государственных образовательных стандартов НПО и СПО третьего поколения. Для преподавателей и методистов систем среднего и начального профессионального образования. [подробнее]

Малофеев Н.Н.
Специальное образование в меняющемся мире. Европа

В учебном пособии автором впервые представлено системное и документально подтвержденное описание двух взаимосвязанных процессов: эволюции отношения общества и государства к детям с ограниченными возможностями и поэтапного формирования национальных систем специального образования в разных странах Европы от глубокой Античности до наших дней. Каждая глава завершается разделами "Резюме", "Библиография", "Вопросы и задания". В пособие включены обширные справочные материалы (хронологические таблицы, примечания, портреты исторических деятелей, указатель имен, причастных к истории становления специального образования, геополитические карты Европы различных исторических периодов). Адресовано педагогам, психологам, социологам.[подробнее]

Соловова Е.Н.
Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций

Пособие представляет собой курс лекций, в основу которого положен собственный многолетний опыт автора и анализ новейших исследований по методике. В книге раскрывается содержание базовых методических категорий, таких, как цели, принципы, содержание, методы и средства обучения, рассматриваются особенности организации уроков по формированию произносительных, лексических и грамматических навыков и по обучению различным видам речевой деятельности. Книга предназначена для использования в качестве учебного пособия по методике преподавания иностранных языков (на примере английского языка) в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях. [подробнее]

Миролюбов А.А.
История отечественной методики обучения иностранным языкам

В книге академика РАО, доктора педагогических наук, профессора А.А.Миролюбова впервые систематизирован опыт отечественной методики обучения иностранным языкам за период с 1860 года до 80-х годов XX столетия, и на самом высоком и достоверном уровне дан анализ ее развития. Пособие включает VI разделов, в каждом из которых рассматриваются проблемы положения иностранных языков в соответствующий период, целей обучения иностранным языкам, программ и учебников, обучения разным видам речевой деятельности и аспектам языка, проблемы науки методики. Каждый раздел заканчивается выводами по анализируемому периоду и списком литературы. Книга, несомненно, повысит уровень преподавания методики в педагогических вузах, а также сможет оказать существенную помощь тем, кто принимает решения в области организации процесса обучения иностранным языкам в школе. Предназначена студентам, аспирантам, соискателям, преподавателям педагогических вузов и учителям иностранного языка. [подробнее]

Китайгородская Г.А.
Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика

Учебно-методическое пособие представляет собой теоретическое обоснование широко известного метода профессора Г. А. Китайгородской и обобщает многолетний опыт преподавания иностранных языков в рамках интенсивного направления. В книге рассматриваются принципы метода, описана авторская модель овладения иноязычным общением и другие теоретические вопросы. Представлена система краткосрочного обучения иностранным языкам, созданная на базе метода, а также подробно описана технология обучения. Для преподавателей иностранного языка и русского как иностранного, методистов, психологов, студентов педагогических вузов.[подробнее]

Запесоцкий А.С.
Образование: философия, культурология, политика

В монографии исследуются культурно - антропологические основы образовательной деятельности, философские и культурологические проблемы образования, специфика и образовательной потенциал отечественной гуманитарной культуры, модели и приоритеты образовательной политики; характеризуются психокультурные механизмы образовательной деятельности, обосновываются стратегии личностного развития как основные направления педагогического процесса. Книга будет полезна для специалистов в области теории педагогики, культурологов, социологов, педагогов-практиков, работников органов управления образованием.[подробнее]

Соловова Е.Н.
Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам

Данное пособие соответствует Программе по методике обучения иностранным языкам и является составной частью комплекта по базовому курсу методики обучения иностранным языкам для студентов педагогических вузов и учителей. Пособие отвечает современным требованиям к подготовке преподавателей иностранных языков. С его помощью студенты и преподаватели смогут ставить и решать конкретные учебно-методические задачи, совершенствовать навыки планирования уроков, творчески использовать современные учебно-методические комплекты, проводить определенную исследовательскую работу, самостоятельно оценивать плюсы и минусы профессиональной деятельности. Пособие содержит практические задания для семинаров, а также для самостоятельной творческой работы. [подробнее]

Трайнев В.А., Трайнев И.В.
Информационные коммуникационные педагогические технологии

В учебном пособии излагаются исторические этапы развития информационных технологий. Приведены разные их виды. Отражено влияние технической революции на совершенствование информационных технологий. Рассмотрены особенности компьютерной технологии и автоматизированных систем, их влияние на возможности ИТ, обоснована необходимость развития в учебном процессе информационных, мультимедийных и дистанционных технологий. Педагогическая технология трактуется как объект информационной технологии. Подробно рассматривается основное содержание и оптимальная структура учебной информации. Дана методика построения индивидуального технологического процесса трудовой деятельности преподавателя на основе использования методов диагностического информационного анализа и параметрического моделирования. Книга может быть широко использована как пособие по курсам информатики, педагогики на гуманитарных факультетах различных вузов. [подробнее]

Штылева Л.В.
Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ

В монографии представлена теория и методика тендерного подхода в основном (школьном) образовании, включая модель тендерного анализа школьной среды. Рассмотрены интеллектуальные и социально-исторические предпосылки, целесообразность использования тендерного подхода в образовании. Приведено исследование тендерных различий в образовании, история и предпосылки тендерного неравенства в доступе мужчин и женщин к образованию, сравнительный анализ полоролевого и тендерного подходов. Впервые предпринята попытка на отечественном материале разработать методику тендерного анализа в образовании для педагогов - практиков. Исследование опирается на массив разнообразных российских и зарубежных источников. Адресовано преподавателям педагогических дисциплин, студентам и аспирантам, руководителям учреждений основного (школьного) образования и начального профессионального образования, специалистам, а так же всем, кто интересуется проблемами модернизации образования, тендерной социализации и тендерного образования в принципе. [подробнее]

Ибрагимов И.М.
Информационные технологии и средства дистанционного обучения: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

В книге приведены сведения об основных положениях открытого образования, моделях дистанционного обучения и путях его развития в будущем. Рассмотрены методы использования современных информационных и телекоммуникационных технологий в системе дистанционного образования, аппаратные и программные средства поддержки, способы их стандартизации, особенности корпоративной и мобильной форм обучения. Изложены принципы устройства и функционирования Интернета. Рекомендуем для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно широкому кругу читателей. [подробнее]

Габриелян О.С.
Теория и методика обучения химии

Изложены основные направления модернизации школьного химического образования, предложены рекомендации по их реализации в рамках концепции личностно ориентированного подхода к обучению. Особое внимание уделено предпрофильной подготовке учащихся основной школы и профильному обучению на старшей ступени общего образования. Предложен концентрический подход к структурированию школьного курса химии. Даны рекомендации по методике пропедевтических курсов химии. Проанализированы все авторские курсы федерального перечня учебников по химии. Рассмотрены современные методы обучения, контроля и оценки знаний учащихся по химии. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезен преподавателям химии общеобразовательных учреждений. [подробнее]

Корнетов Г.Б.
История педагогики: Введение в курс "История образования и педагогической мысли"

В учебное пособие включены программа курса "История образования и педагогической мысли", а также рекомендации и материалы по его изучению, источники для организации творческой работы студентов, вопросы и задания, список литературы. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей. [подробнее]

Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н.
История социальной педагогики

В учебном пособии прослеживается становление социально-педагогической мысли и практики, начиная с самых ранних этапов развития человечества и до наших дней. Большое внимание уделяется анализу социальных аспектов и гуманистических традиций общественного воспитания в XIX-XX вв. Основные темы курса подкрепляются документами и отрывками из произведений видных педагогов по проблемам социального воспитания. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная педагогика". [подробнее]

Галагузов А.Н., Галагузова М.А., Ларионова И.А.
Социально-педагогические задачи

Предлагаемое издание представляет собой учебное пособие для профессиональной подготовки социальных педагогов и социальных работников. В нем рассматривается роль задачи в формировании у студентов навыков социально-педагогической деятельности, представлена система подбора социально-педагогических задач и методика использования их в профессиональной подготовке специалистов социальной сферы. Приведены выдержки из научной, художественной и публицистической литературы, периодической печати с описанием различных социально-педагогических ситуаций. Пособие предназначено для проведения семинарских и практических занятий. На его основе возможно построение отдельного спецкурса, посвященного решению социально-педагогических задач. Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям вузов, а также лицам, интересующимся проблемами практической подготовки социальных педагогов и социальных работников. [подробнее]

Никитаев С.В.
Современные теории и методы обучения иностранным языкам

В рамках второй международной научно-практической конференции "Языки мира и мир языка", проходившей 23 - 24 марта 2005 г. в Московской академии экономики и права в соответствии с планом работы Научно-методического Совета по иностранным языкам Министерства образования и науки Российской Федерации и планом научно-исследовательской работы Московской академии экономики и права, были рассмотрены вопросы филологии, Лингвистики и культурологии. Показаны широкие возможности обмена передовым опытом в сфере образования, обучения иностранным языкам, внедрения инновационных Технологий, развития научных и деловых контактов. Особое внимание уделено распространению и поддержке русского языка - традиционного направления деятельности Росзарубежцентра, его представительств и российских центров науки и культуры за рубежом. Тематика представленных докладов: Болонский процесс и Преподавание иностранных языков; актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного; художественная литература как Отражение национального и культурного языкового образования; дидактические принципы дистанционного обучения; вопросы непрерывного образования. [подробнее]

Трайнев В.А., Теплышев В.Ю., Трайнев И.В.
Новые информационные коммуникационные технологии в образовании

В книге рассматриваются основные направления развития информатики в информационном обществе, информационно-образовательной среде. Обосновывается содержание такого направления, как электронная педагогика. Даны подходы формирования информационных педагогических технологий на основе блочно-модульного построения, инновационные программы по повышению квалификации преподавателей гуманитарных ВУЗов, разработанные в Московском педагогическом государственном университете (МПГУ) авторами данной книги. Впервые приведено построение этих программ на модульной основе. Указанные разделы позволяют широко и целенаправленно рассматривать дальнейшее использование информации на современном этапе информатизации в образовании и становлении информационного общества.[подробнее]

Джуринский А.Н.
Зарубежная педагогика

В книге рассмотрен опыт мировой педагогики. Представлены важнейшие педагогические идеи, концепции и теории, тенденции развития образования и воспитания в основных географических регионах, странах и цивилизациях. Читателю предлагается первое современное отечественное издание, где систематически и многосторонне представлен генезис мировой педагогики и школы, что делает работу уникальной в учебном и научном плане. Пособие содержит обширные сведения о развитии мировой педагогики, начиная с глубокой древности и кончая сегодняшним днем. Книга относится к инновационному поколению учебных изданий и восполняет острый недостаток литературы по основным учебным курсам педагогического образования. В пособии имеется необходимый нормативный материал для работы по соответствующим дисциплинам педагогического образования. Адресовано студентам, обучающимся по педагогическим специальностям, а также аспирантам, преподавателям, школьным работникам, всем, кто интересуется вопросами педагогики и образования. [подробнее]

Design by MorNazgul © Университет "Дубна"
НаверхDesign: mornazgul@mail.ru