Дейкина Ю. Г. Развитие понимания речи у неговорящих детей / Дейкина Ю. Г. // Работник социальной службы. - 2022. - № 8. - С. 71 - 81. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Третьякова В. Г. Школа самостоятельной жизни для молодых людей с ограниченными возможностями / Третьякова В. Г. // Работник социальной службы. - 2022. - № 7. - С. 37 - 40. [подробнее]
Коноплева И. В. Шаг за шагом (опыт работы с людьми с расстройствами аутического спектра и другими ментальными нарушениями) / Коноплева И. В. // Работник социальной службы. - 2022. - № 7. - С. 30 - 33. [подробнее]
Шагиахметова Т. М. Метод биологической обратной связи - средство коррекции и компенсации речевого развития детей / Шагиахметова Т. М. // Работник социальной службы. - 2022. - № 6. - С. 114 - 123. - Лит. в конце статьи. [подробнее]
Комарова С. В. Интеграционная мастерская для детей с расстройством аутического спектра "Юный полиграф" / Комарова С. В. // Работник социальной службы. - 2022. - № 6. - С. 109 - 113. [подробнее]
Винник В. В. Эффективность здоровьесберегающих технологий в работе логопеда / Винник В. В. // Работник социальной службы. - 2022. - № 5. - С. 118 - 126. [подробнее]
Морозова Т. Н. Глаза боятся, а руки далают! (Первый опыт работы с детьми с РАС [расстройством аутического спектра] в творческой мастерской) / Морозова Т. Н. // Работник социальной службы. - 2022. - № 5. - С. 42 - 45. [подробнее]
74.50я73-2 Т 454 Титов В. А. Специальная педагогика: конспект лекций / Титов В. А. - Москва: Приор-издат, 2004. - 224 с.: ил. - ISBN 9785951202574. [подробнее]
74.5 К 317 Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков / Кащенко Всеволод Петрович. - Москва: Академия, 2006. - 304 с. - (Высшее образование). - (Классическая учебная книга). - ISBN 9785769523915. [подробнее]
Никольская И. А. Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании: учебник / Никольская Ирина Александровна. - 2-е изд., перераб. - Москва: ИНФРА-М, 2020. - 232 с. - (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-16-014106-0. [подробнее]