ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ

2013

№ 3

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕОРИЯ. Методика

Горлова Н.А. Специфика развития навыков и умений в ходе овладения учащимися речевой деятельностью на иностранном языке

Дугарцыренова В.А. Подкастинг в обучении иностранным языкам: дидактические особенности, возможности и проблемы (на материале английского языка)

Грибанова К.И. Персональная грамматическая компетенция: миф или реальность?

ПРАКТИКА. Из опыта школы

Карташова В.Н., Исаев Е.А. Обучение чтению аутентичных текстов на уроке немецкого языка

Гущин И.И. Реализация творческого потенциала учащихся посредством театрализации и заданий на самовыражение

Ковалёва М.Б., Югай Т.Д. Использование кинодискурса для формирования социокультурной компетенции при обучении английскому языку

Меркантини С. Урок итальянского языка по теме "La cucina italiana"

ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ. Из опыта повышения квалификации

Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Информационно-педагогические технологии в обучении иностранным языкам: сущность, история, современность

Слово молодым ученым

Суханова О.Н. Личный сайт учителя иностранного языка как императив современного образования

Евтеева М.Ю. Семантические различия глаголов machen и tun с общим значением делать в немецком языке

Дьяконова О.О. Эдьютейнмент в обучении иноаранным языкам

Крюкова О.А. Le terme-concept en didactique des langues dans les traditions russe et franchise

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Гудина О.В. Die Kinder- und Hausmarchen der Bruder Grimm

Николаева B.B. L'histoire extraordinaire du metropolitan : du conte a I'utilite

ИНФОРМИРУЕМ ЧИТАТЕЛЯ

Нечаева Л.Т. Развитие методики обучения японскому языку

Крупченко А.К. Информация о конференции в АПК и ППРО

ОБЗОРЫ И РЕЦЕНЗИИ

Кулемина К.В. О.А. Леонович. Введение в англоязычную ономастику