ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ

№4

2005

Содержание

Смирнов С.Д.
Методологический плюрализм и предмет психологии

Вступительное слово

Рубцов В.В.
В.В. Давыдов — основатель научной школы и директор Психологического института

Давыдов В.В.
Многознание уму не научает

Кудрявцев В.Т., Берцфаи Л.В.
В.В. Давыдов — мыслитель в психологии

Лазарев В. С.
К рефлексии психологической теории мышления

Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К.
Предпосылки личностного роста в развивающем образовании

Зинченко В. П.
Готовность к мысли

Марцинковская Т.Д.
Школа развивающего обучения В.В. Давыдова: философские и психологические основания

Цукерман Г.А.
Система Эльконина — Давыдова как ресурс повышения компетентности российских школьников

Новлянская З.Н., Кудина Т.Н.
Курс «Литература как предмет эстетического цикла» в системе развивающего обучения

Чудинова Е.В.
Особенности моделирования в учебной деятельности подростка

Либерман А.А.
К вопросу о ведушей деятельности современных подростков

Лантана Л. С.
Методологические принципы в психологии образования

Юдина Е.Г.
Позиция педагогов: авторитаризм и партнерство

Задорожнюк И.Е.
Книга о социально-психологических векторах сознания больших групп

XX Мерлинские чтения: системные исследования индивидуальности человека

Собрание Дискуссионного клуба Федерации психологов образования России

Проблемы психологического обеспечения непрерывного образования

Российско-германский симпозиум, посвященный изучению научного наследия К. Ясперса

Проблемы повышения психологической культуры будущих педагогов

Календарь конференций

Резюме на английском языке