Áèáëèîòå÷íûé êîìïëåêñ. Ìåæäóíàðîäíûé óíèâåðñèòåò ïðèðîäû, îáùåñòâà è ÷åëîâåêà "Äóáíà"

 

ÔÈËÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÍÀÓÊÈ

2012

¹ 4

 

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ

ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÉ ÐÓÁÐÈÊÀÒÎÐ

Gorozhanov A. I. EXPERIENCE OF USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING PROCESS

Rapisheva Zh. D., Tuite Å. E. PRINTED PRESS AS MEANS OF TERM FORMATION

Àäèëîâà À. Ñ, Êàçàíáàåâà À. 3. ÎÁÐÀÇÛ ÑÅÌÈÎÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÑÈÑÒÅÌ Â ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÌ ÒÅÊÑÒÅ

Àêîïîâà Þ. À. «ÝÍÅÐÃÈÉÍÀß» ÊÎÍÖÅÏÖÈß ËÈ×ÍÎÑÒÈ È ÅÅ ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÅ ÂÎÏËÎÙÅÍÈÅ Â ÑÈÌÔÎÍÈÈ ÀÍÄÐÅß ÁÅËÎÃÎ «ÂÎÇÂÐÀÒ»

Àñêàðîâà Ã. Ê. ÃÈÏÅÐÒÅÊÑÒÎÂÀß ÌÎÄÅËÜ ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÎ-ËÈÍÃÂÎÊÓËÜÒÓÐÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÊÎÌÏËÅÊÑÀ ÏÎ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ

Àõìåòøèíà Þ. Â. ÎÒÐÀÆÅÍÈÅ ÑÎÖÈÀËÜÍÎÉ ÏÎÇÈÖÈÈ ÑÒÓÄÅÍÒÀ Â ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÈ ÈÌ ÀÍÃËÈÖÈÇÌÎÂ È ÀÌÅÐÈÊÀÍÈÇÌÎÂ

Àøèìîâà À. Ô. ÇÀÊËÞ×ÈÒÅËÜÍÛÅ ÄÈÊÒÅÌÛ, ÝÊÑÏËÈÖÈÐÎÂÀÍÍÛÅ ÏÐßÌÎÉ ÐÅ×ÜÞ: ÍÀ ÏÐÈÌÅÐÅ ÐÎÌÀÍÀ «ÄÎÊÒÎÐ ÆÈÂÀÃλ Á. Ë. ÏÀÑÒÅÐÍÀÊÀ

Áàáàåâà 3. Ý. ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÀß ÈÍÒÅÐÏÐÅÒÀÖÈß ÑÞÆÅÒÀ ÏÎÂÅÑÒÈ Â. Ô. ÎÄÎÅÂÑÊÎÃÎ «ÑÀËÀÌÀÍÄÐÀ»

Áåçðóêîâà Å. È. ËÎÃÈÊÎ-ÑÈÍÒÀÊÑÈ×ÅÑÊÈÉ ÀÑÏÅÊÒ ÄÅÔÈÍÈÖÈÎÍÍÛÕ ÎÒÍÎØÅÍÈÉ

Áåëêèíà Å. Ï. ÖÅÍÍÎÑÒÈ ÊÀÊ ÎÑÍÎÂÀ ÑÎÄÅÐÆÀÍÈß ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎßÇÛ×ÍÎÌÓ ×ÒÅÍÈÞ

Áåññìåðòíîâà Ñ. Â. Ê ÂÎÏÐÎÑÓ ÎÁ «ÝÊÇÈÑÒÅÍÖÈÀËÜÍÛÕ» ÆÀÍÐÀÕ

Áî÷àðíèêîâà Å. À., Äîëæåíêî Å. Â. Î ÏÐÎÁËÅÌÅ ÌÅÆÄÈÑÖÈÏËÈÍÀÐÍÎÑÒÈ ÍÀÓ×ÍÎÃÎ ÝÊÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÇÍÀÍÈß

Áóõàåâà Ð. Â. ÒÅÍÄÅÐÍÛÉ ÀÑÏÅÊÒ ÐÅ×ÅÂÛÕ ÑÒÅÐÅÎÒÈÏΠÎÁÙÅÍÈß ÁÓÐßÒ

Áóõàåâà Ð. Â. ËÈÍÃÂÈÑÒÈ×ÅÑÊÈÅ ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÐÀÇÃÎÂÎÐÍÎÉ ÐÅ×È ÃÎÐÎÄÑÊÈÕ ÁÓÐßÒ

Ãàëëÿìîâà Ì. Ñ. ÀÍÀËÈÇ È ÎÖÅÍÊÀ ÂÎÑÏÐÈßÒÈß ÒÐÀÃÅÄÈÈ ÄÆÎÐÄÆÀ ËÈËËÎ «ÐÎÊÎÂÎÅ ËÞÁÎÏÛÒÑÒÂλ

Ãëàçêîâà Ì. Þ. ×ÓÆÀß ÐÅ×Ü ÊÀÊ ÑÐÅÄÑÒÂÎ ÐÅÀËÈÇÀÖÈÈ ÄÎÌÈÍÀÍÒÍÛÕ ÔÓÍÊÖÈÉ ÏÓÁËÈÖÈÑÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÒÅÊÑÒÀ

Äàìäèíîâà Å. Þ. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÎÒÐÀÆÅÍÈß ÍÀÖÈÎÍÀËÜÍÎÉ ÌÅÍÒÀËÜÍÎÑÒÈ Â ÁÓÐßÒÑÊÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÅ

Æóìàãóëîâ Ñ. Á., Òàêèðîâ Ñ. Ó., Ðóñòåìîâà Æ. À., Æóìàãóëîâ À. Á. ÀÊÒÓÀËÜÍÛÅ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÊÀÇÀÕÑÊÎÃÎ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄÅÍÈß 60-Õ ÃÎÄÎÂ XX Â

Çèÿâàäèíîâà Î. Ñ. ÃÀÐÌÎÍÈß ÑÅÂÅÐÀ  ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÌ ÒÂÎÐ×ÅÑÒÂÅ Ê. Ô. ÆÀÊÎÂÀ

Èáðàèìîâà Æ. Æ., Ðàõûìáåðëèíà Ñ. À. ÍÅ×ËÅÍÈÌÛÅ ÏÐÅÄËÎÆÅÍÈß ÊÀÇÀÕÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

Èâóøêèíà Í. Â. ÊÎÍÖÅÏÒ «ÑÎÁÀÊÀ»  ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ È ÐÓÑÑÊÎÌ ßÇÛÊÀÕ Ñ ËÈÍÃÂÎÊÓËÜÒÓÐÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÒÎ×ÊÈ ÇÐÅÍÈß

Êàðèïæàíîâà Ã. Ò. ÇÍÀ×ÅÍÈß ÑÈÌÂÎËΠ ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÌ ÒÅÊÑÒÅ

Êàðèïæàíîâà Ã. Ò. ÍÀÖÈÎÍÀËÜÍÛÉ ÊÎËÎÐÈÒ Â ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈßÕ ÌÀØÕÓÐÀ ÆÓÑÈÏÀ

Êîæóõîâà È. Â., Âàëååâà Ñ. Ð. ÔÓÍÊÖÈÎÍÀËÜÍÛÅ ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÂÛÐÀÆÅÍÈß ÓÏÐÅÊÀ  ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ ßÇÛÊÅ

Êîëïàêîâà Ã. Â. ÌÅÒÎÄÛ ÀÍÀËÈÇÀ ÊÎÐÏÓÑÍÎÉ ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÈ

Ëàçàðåâà Î. Ñ. ÇÄÎÐÎÂÜÅÑÁÅÐÅÃÀÞÙÈÅ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ Â ÎÁÓ×ÅÍÈÈ ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌÓ ßÇÛÊÓ

Ëàòûïîâà È. À., Íàáèóëëèíà Ë. Ì. ËÅÊÑÈÊÎ-ÑÅÌÀÍÒÈ×ÅÑÊÀß È ÑËÎÂÎÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÀß ÕÀÐÀÊÒÅÐÈÑÒÈÊÈ ÝÐÃÎÍÈÌΠÃÎÐÎÄÀ ÒÓÉÌÀÇÛ

Ëåâè÷åâà Å. Â. Î ÏÅÐÈÔÅÐÈÉÍÛÕ ÑÏÅÖÈÔÈ×ÅÑÊÈÕ ÝÊÑÏËÈÊÀÒÎÐÀÕ ÑÅÌÀÍÒÈÊÈ ÏÎÒÅÍÖÈÀËÜÍÎÑÒÈ Â ßÇÛÊÅ ÃÀÇÅÒ

Ëÿãóøêèíà Í. Â., Ñàâèòñêèé È. Â. ÝÐÐÀÒÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÉ ÀÍÀËÈÇ ÏÅÐÅÂÎÄ×ÅÑÊÈÕ ÐÅØÅÍÈÉ: ÒÅÎÐÅÒÈ×ÅÑÊÈÉ È ÏÐÈÊËÀÄÍÎÉ ÀÑÏÅÊÒÛ

Ìèñòþê Ò. Ë. ÒÅÐÌÈÍ «ÐÅ×ÅÂÀß ÎØÈÁÊÀ»  ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÐÀÊÒÈÊÅ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈß ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

Íàãîðíÿê À. À. ÇÍÀ×ÅÍÈÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎ-ÐÅ×ÅÂÎÉ ÊÓËÜÒÓÐÛ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÒÅËß ÒÅÕÍÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÂÓÇÀ

Ñåäûõ À. Ï., Êâèòêî Ì. Ñ. ÀÐÃÎÒÈÐÓÞÙÀß ËÈ×ÍÎÑÒÜ ÔÐÀÍÖÓÇÑÊÎÃÎ ÌÓÇÛÊÀÍÒÀ

Ñèáãàåâà Ô. Ð. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈß ËÅÊÑÈÊÎ-ÑÅÌÀÍÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÏÎËß ÝÌÎÖÈÎÍÀËÜÍÛÕ ÊÎÍÖÅÏÒÎÂ

Ôèëèïïîâà È. Í. ÂÅÐÁÀËÜÍÀß ÍÅÄÎÑÒÀÒÎ×ÍÎÑÒÜ Â ÐÓÑËÅ ÈÍÒÅÐÏÐÅÒÀÖÈÎÍÈÇÌÀ

Õàòõå À. À. ÌÅÒÀÔÎÐÈ×ÅÑÊÎÅ ÑÁËÈÆÅÍÈÅ ÐÀÑÒÅÍÈß È ×ÅËÎÂÅÊÀ  ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈßÕ À. ÁËÎÊÀ

Õóñíóòäèíîâ Ä. X. ÐÅÀËÈÇÀÖÈß ÇÍÀ×ÅÍÈß «ÐÎÄÍÀß ÇÅÌËß, ÐÎÄÈÍÀ» ËÅÊÑÅÌÛ ÆÈÐ Â ÒÀÒÀÐÑÊÎÉ ßÇÛÊÎÂÎÉ ÊÀÐÒÈÍÅ ÌÈÐÀ: ÍÀ ÏÐÈÌÅÐÅ ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈÉ Ã. ÁÀØÈÐÎÂÀ È Ì. ÌÀÃÄÅÅÂÀ

×åáàåâñêàÿ Î. Â. Ê ÂÎÏÐÎÑÓ Î ÌÅÑÒÎÈÌÅÍÍÎÉ ÔÎÐÌÅ ÑÎ ÇÍÀ×ÅÍÈßÌÈ ÏÀÑÑÈÂÀ: ÍÀ ÌÀÒÅÐÈÀËÅ ÔÐÀÍÖÓÇÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

×åáàåâñêàÿ Î. Â. Ê ÂÎÏÐÎÑÓ Î ÌÅÑÒÎÈÌÅÍÍÎÉ ÔÎÐÌÅ ÑÎ ÇÍÀ×ÅÍÈßÌÈ ÏÐßÌÎÉ ÂÇÀÈÌÍÎÉ È ÏÐßÌÎÉ ÍÅÂÇÀÈÌÍÎÉ ÂÎÇÂÐÀÒÍÎÑÒÈ: ÍÀ ÌÀÒÅÐÈÀËÅ ÔÐÀÍÖÓÇÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

×åáàåâñêàÿ Î. Â. Î ÌÅÑÒÎÈÌÅÍÍÎÉ ÔÎÐÌÅ ÑÎ ÇÍÀ×ÅÍÈßÌÈ ÍÅÏÅÐÅÕÎÄÍÎÑÒÈ È ÏÐßÌÎÉ ÍÅÂÇÀÈÌÍÎÉ ÂÎÇÂÐÀÒÍÎÑÒÈ

Øàõèíà Ñ. Æ., Áîòàáåê À. Ý., Íóðæàíîâà Ê. Ê., Îñïàíãàëèåâà Ì. Ò. ÏÐÎÁËÅÌÛ ÎÒÁÎÐÀ È ÈÇÓ×ÅÍÈß ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÛÕ ÒÅÊÑÒÎÂ

Þäèíà È. Þ. ÏÎÑËÎÂÈÖÀ Â ÊÎÍÒÅÊÑÒÅ

ÏÅÐÅ×ÅÍÜ ÒÐÅÁÎÂÀÍÈÉ È ÓÑËÎÂÈÉ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ ÍÀÓ×ÍÛÕ ÑÒÀÒÅÉ