КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

2014

№ 4

СОДЕРЖАНИЕ

МУЛЬТФИЛЬМЫ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСТВЕ

Психолого-педагогическая экспертиза мультфильмов для детей и подростков
Е.О. Смирнова, М.В Соколова

Опыт социально-психологического анализа понимания морально-нравственного конфликта мультфильма
B.C. Собкин

Исследование возрастной адресации мультфильмов
Е.О. Смирнова, М.В. Соколова, Н.Ю. Матушкина, С.Ю. Смирнова

Представления родителей о мультипликационных предпочтениях детей-дошкольников
B.C. Собкин, К.Н. Скобельцина

Возрастные особенности восприятия смешного и страшного в мультфильме
А.Л. Романова

«Страшные» мультфильмы современной анимации
Н.Г. Кривуля

Создание мультфильмов как творческая деятельность детей
А.А. Мелик-Пашаев

Место анимации в жизни младших дошкольников
А.В. Шариков, Ю.В. Айгистова

ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Понятие биографической рефлексии и методика ее оценки
М.В. Клементьева

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ

К вопросу о развитии теории учебной деятельности в Германии. Комментарий переводчика
И.А. Котляр (Корепанова)

Поддержка присвоения знаний и Conceptual Change в обучении. Стратегия обучения при восхождения от абстрактного к конкретному
X. Гист

Развитие научных понятий у младших школьников на примере развития понятия «здоровье»
К. Хинтце, X. Гист

ДИСКУССИИ И ДИСКУРСЫ

Экспериментально-генетический метод и психология сознания: в поисках утраченного (статья первая)
Н.Н. Вересов