КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

2013

№ 2

СОДЕРЖАНИЕ

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ

Проблема развития в культурно-исторической психологии: от деятельности к сознанию
B.C. Кубарев

КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ И ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Самоактуализация или нравственность: опыт исследования мотивации студентов Папского Грегорианского университета
Б.Н. Рыжов, Л.В. Сенкевич, С. Моргалла

Взаимосвязь ценностей и экономических установок у российских студентов: межконфессиональный анализ
М.В. Ефремова, З.Х. Лепшокова

ДЕТСКИЙ САД КАК ПРОСТРАНСТВО КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ

Детский сад как пространство культурного развития
Элин Эриксон Одегор, И.А. Корепанова

Жизнь в детском саду: дискурсы повседневности
Тири Бергесен Скай

Совместно конструируемый нарратив как языковой артефакт и культурное орудие обучения и смыслопорождения
Элин Эриксон Одегор, Никлас Прамлинг

Образовательные идеалы воспитателей детского сада: конфликты и противоречия
Аста Биркеланд

Учет особенностей игр детей с новыми цифровыми (мультимедийными) объектами при разработке программ дошкольного образования
Дж. Натталл, С. Эдварде, С. Ли, А. Мантилла, Э. Вуд

ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследование личностных особенностей подростков с девиантными формами поведения
С.М. Панцырь, А.П. Новгородцева

Апробация опросника Г.А. Цукерман «Всегда — иногда — никогда» для диагностики метапредметных навыков учащихся 5-х классов
М.Г. Сорокова

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ

Смешное и страшное в современной детской субкультуре
А.Л. Романова, Е.О. Смирнова

ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ

Александр Романович Лурия и культурная психология
М. Коул

АРХИВ

Глава 5. «Карусель истории» из книги «Пространство возможностей»
А.А. Брудный

Наши авторы