КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

2013

№ 3

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ

Концепция диалога М.М. Бахтина в ее приложении к психологической практике
А.Ф. Копьёв

Организационная методология психологии труда В.М. Мунипова и стратегическое проектирование развития им эргономики и дизайна
И.Н. Семёнов

ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Патриотизм и национализм в России: механизмы влияния на экономическую самостоятельность
Л.К. Григорян

ДИСКУССИИ И ДИСКУРСЫ

«Психика» или «психическое тело» человека?
А А. Мелик-Пашаев

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ

О значении искусства в контексте развития взрослого человека
М.В. Ермолаева, Д.В. Лубовский

ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Развивая культурно-историческую теорию: четвертое поколение приходит?
Николай Вересов, Анна-Луиза Бустаманте Смолка, Рут Парадиз

Learning to be a school counselor: reflections on the development of the subject and the activity
Daniela Anjos

The cultural and historical configuring of bilingual/bicultural parent participation
Robyn Babaeff

The concept of social compensation in vygotsky: inquiring about human development and disability
Dainez Debora

It Takes More Than Mean-End Differentiation to Intentionally Communicate in Infancy. A Semiotic Perspective on Early Communication Development
Nevena Dimitrova

Teaching and Learning Process in Mathematical Education: a Vygostkian approach
Helga Fiorani

The use of numbers in embroidery in tzeltal mayan communities
Miriam Moramay Micalco Mendez

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Узнадзе: известный и неизвестный
И. Имедадзе, Р. Сакварелидзе

Теория развития ребенка (теория коинциденции) (1930)
Д.П. Узнадзе

Периодизация детского возраста (1947)
Д.Н. Узнадзе

ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ

110-летие со дня рождения П.И. Зинченко и 50-летие кафедры психологии в Харьковском университете
Е.Ф. Иванова

Наши авторы