ПЕДАГОГИКА

2014

№ 7

СОДЕРЖАНИЕ

Даренский В.Ю. Социальная избыточность высшего образования: «проблема» или цивилизационный ресурс?

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Перминова Л.М. Дидактика в системе научного знания

Плотин М.М. Психолого-педагогическое обеспечение социальной безопасности детей и молодежи

Гузенко И. Г. Информационный потенциал обучающей компьютерной программы

Дубовицкая Т.Д., Нестерова И.Н. Оформление результатов эксперимента в диссертационном исследовании

Коржуев А.В., Садыкова А.Р., Бабаскин B.C. Анализ и рефлексия содержания и логики педагогического знания

ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Клепиков В.Н., Мартынова М.М., Турукина С.И. Креативно-опорные сигналы на уроках математики

Ежкова Н.С. Досуговая деятельность детей как социально-педагогическая проблема

Кашапова Л.М., Шафикова А.А. Роль музыкально-досуговой деятельности в формировании социальной успешности детей с ОВЗ

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ--

Краснов С.И., Малышева Н.В. Сетевая форма подготовки педагогов к инновационной деятельности

Амиров А. Ф., Амирова Л.А. Система профессиональной социализации студентов в высшей школе

Курденкова О. П. Реализация концепции непрерывного образования в ведущих вузах России

МНЕНИЕ

Чернобай Е.В. Научно-исследовательский институт в системе образования

ИСТОРИЯ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ

Помелов В. Б. Основоположник российской педагогической публицистики: к 180-летию Н.Х.Весселя

Беляев В. И. Духовный пастырь и объединитель земель русских: к 700-летию Сергия Радонежского

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Заварзина Л. Э. У человека должно быть все прекрасно: «Письма ксыну» Честерфилда

Долгая О. И. Культурологические основы непрерывного образования в Чешской Республике

Бисера Евтич. Инклюзивное образование в Сербии