ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2012

№ 1

СОДЕРЖАНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации в среднесрочной перспективе
Доклад экспертной группы

Комментарии международных экспертов к Докладу Учитель как специалист высокой квалификации: построение профессии. Уроки со всего мира
(Доклад ОЭСР, пер. с англ. Н. Микшиной)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Л. А. Окольская. Жизненные ценности в учебниках для старшей школы

И. А. Прахов, М.М. Юдкевич. Влияние дохода домохозяйств на результаты ЕГЭ и выбор вуза

О. В. Кириллова, Н.С. Солошенко. Сравнительный анализ России и стран Восточной Европы по публикационной активности и цитированию

Д. А. Александров, В. В. Баранова, В. А. Иванюшина. Дети и родители — мигранты во взаимодействии с российской школой

ПРАКТИКА

Милагрос Норс, Стивен Барнетт. Положительный эффект корректирующих мер в раннем детском возрасте в разных странах мира: недостаточные инвестиции в самых маленьких детей (пер. с англ. Н. Микшиной)

М.Ю. Кирина. Школа на пути от ГИА к ЕГЭ: линия бездействия или вектор прогресса?

СТАТИСТИКА И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Заочное высшее профессиональное образование в России: общая характеристика (2005-2011 гг.)

Я.М. Рощина. Семейный капитал как фактор образовательных возможностей российских школьников

ИЗ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Ю. В. Гинзбург, Т. Н. Ильина. Специализация юридического образования в российских университетах в XIX веке

РАЗМЫШЛЕНИЯ О...

В. И. Блинов, М. В. Артамонова. Чего ждут в России от профессионального образования

Авторы номера

Аннотации статей на английском языке

К сведению авторов