 |  | |
ЖУРНАЛ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА2015 № 3
Введение Айламазьян A.M. Музыкальное движение: педагогика, психология, художественная практика Музыкальное движение в контексте активных методов обучения: становление и развитие метода Князева Т.С . Этапы развития метода музыкального движения в контексте работы с детьми Айламазьян A.M. Становление метода музыкального движения - поиск нового педагогического подхода Ганешина М.А .Роль движения в раскрытии голоса и обучении пению. Принципы вокально-двигательного тренинга Хозиев В.Б. Пра-деятельность и опосредствование в становлении художественной деятельности у ребенка Музыкальная психология. Применение музыки в психологической практике и лечебной педагогике Торопова А.В. Взаимосвязь индивидуального стиля интонирования и личностных особенностей музыканта Губина С.Т. Применение музыки в экзистенциальном консультировании: механизмы коррекции Трушталевская Л.Е. Особенности восприятия музыкального произведения в зависимости от темперамента человека, Апрелева-Коломейцева А.Т.В .О роли двигательной активности в практике доказательной музыкальной терапии Степанова Т.К .От активного движения к активному восприятию: из опыта проведения музыкальных занятий Бельтюкова А.А .Один год с оркестром «БезНот»: опыт построения групповой музыкальной работы с людьми, имеющими множественные нарушения развития Пономарева М.Е .Вокально-двигательный тренинг как инструмент развития социальных и специальных навыков обучающихся инклюзивных групп Черепанов А.В .Опыт применения музыкотерапии в работе клинического психолога Театральная педагогика. Театрализация в психологической практике Храбсков А.В .Опыт применения вокально двигательного тренинга в процессе профессиональной подготовки драматических актеров Кольчугина Е.К .Развитие эмоционального слуха у детей в процессе работы над спектаклем в школьном театре Климова Т.А .Театральная педагогика как пространство обретения личностных смыслов Патяева Е.Ю .Драматическая импровизация: практика поддержки саморазвития личности Наши авторы Abstracts |