ÔÈËÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÍÀÓÊÈ
2012
¹ 4
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÉ ÐÓÁÐÈÊÀÒÎÐ
Gorozhanov A. I. EXPERIENCE OF USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING PROCESS
Rapisheva Zh. D., Tuite Å. E. PRINTED PRESS AS MEANS OF TERM FORMATION
Àäèëîâà À. Ñ, Êàçàíáàåâà À. 3. ÎÁÐÀÇÛ ÑÅÌÈÎÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÑÈÑÒÅÌ Â ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÌ ÒÅÊÑÒÅ
Àêîïîâà Þ. À. «ÝÍÅÐÃÈÉÍÀß» ÊÎÍÖÅÏÖÈß ËÈ×ÍÎÑÒÈ È ÅÅ ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÅ ÂÎÏËÎÙÅÍÈÅ Â ÑÈÌÔÎÍÈÈ ÀÍÄÐÅß ÁÅËÎÃÎ «ÂÎÇÂÐÀÒ»
Àñêàðîâà Ã. Ê. ÃÈÏÅÐÒÅÊÑÒÎÂÀß ÌÎÄÅËÜ ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÎ-ËÈÍÃÂÎÊÓËÜÒÓÐÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÊÎÌÏËÅÊÑÀ ÏÎ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ
Àõìåòøèíà Þ. Â. ÎÒÐÀÆÅÍÈÅ ÑÎÖÈÀËÜÍÎÉ ÏÎÇÈÖÈÈ ÑÒÓÄÅÍÒÀ Â ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÈ ÈÌ ÀÍÃËÈÖÈÇÌÎÂ È ÀÌÅÐÈÊÀÍÈÇÌÎÂ
Àøèìîâà À. Ô. ÇÀÊËÞ×ÈÒÅËÜÍÛÅ ÄÈÊÒÅÌÛ, ÝÊÑÏËÈÖÈÐÎÂÀÍÍÛÅ ÏÐßÌÎÉ ÐÅ×ÜÞ: ÍÀ ÏÐÈÌÅÐÅ ÐÎÌÀÍÀ «ÄÎÊÒÎÐ ÆÈÂÀÃλ Á. Ë. ÏÀÑÒÅÐÍÀÊÀ
Áàáàåâà 3. Ý. ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÀß ÈÍÒÅÐÏÐÅÒÀÖÈß ÑÞÆÅÒÀ ÏÎÂÅÑÒÈ Â. Ô. ÎÄÎÅÂÑÊÎÃÎ «ÑÀËÀÌÀÍÄÐÀ»
Áåçðóêîâà Å. È. ËÎÃÈÊÎ-ÑÈÍÒÀÊÑÈ×ÅÑÊÈÉ ÀÑÏÅÊÒ ÄÅÔÈÍÈÖÈÎÍÍÛÕ ÎÒÍÎØÅÍÈÉ
Áåëêèíà Å. Ï. ÖÅÍÍÎÑÒÈ ÊÀÊ ÎÑÍÎÂÀ ÑÎÄÅÐÆÀÍÈß ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎßÇÛ×ÍÎÌÓ ×ÒÅÍÈÞ
Áåññìåðòíîâà Ñ. Â. Ê ÂÎÏÐÎÑÓ ÎÁ «ÝÊÇÈÑÒÅÍÖÈÀËÜÍÛÕ» ÆÀÍÐÀÕ
Áî÷àðíèêîâà Å. À., Äîëæåíêî Å. Â. Î ÏÐÎÁËÅÌÅ ÌÅÆÄÈÑÖÈÏËÈÍÀÐÍÎÑÒÈ ÍÀÓ×ÍÎÃÎ ÝÊÎÍÎÌÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÇÍÀÍÈß
Áóõàåâà Ð. Â. ÒÅÍÄÅÐÍÛÉ ÀÑÏÅÊÒ ÐÅ×ÅÂÛÕ ÑÒÅÐÅÎÒÈÏΠÎÁÙÅÍÈß ÁÓÐßÒ
Áóõàåâà Ð. Â. ËÈÍÃÂÈÑÒÈ×ÅÑÊÈÅ ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÐÀÇÃÎÂÎÐÍÎÉ ÐÅ×È ÃÎÐÎÄÑÊÈÕ ÁÓÐßÒ
Ãàëëÿìîâà Ì. Ñ. ÀÍÀËÈÇ È ÎÖÅÍÊÀ ÂÎÑÏÐÈßÒÈß ÒÐÀÃÅÄÈÈ ÄÆÎÐÄÆÀ ËÈËËÎ «ÐÎÊÎÂÎÅ ËÞÁÎÏÛÒÑÒÂλ
Ãëàçêîâà Ì. Þ. ×ÓÆÀß ÐÅ×Ü ÊÀÊ ÑÐÅÄÑÒÂÎ ÐÅÀËÈÇÀÖÈÈ ÄÎÌÈÍÀÍÒÍÛÕ ÔÓÍÊÖÈÉ ÏÓÁËÈÖÈÑÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÒÅÊÑÒÀ
Äàìäèíîâà Å. Þ. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÎÒÐÀÆÅÍÈß ÍÀÖÈÎÍÀËÜÍÎÉ ÌÅÍÒÀËÜÍÎÑÒÈ Â ÁÓÐßÒÑÊÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÅ
Æóìàãóëîâ Ñ. Á., Òàêèðîâ Ñ. Ó., Ðóñòåìîâà Æ. À., Æóìàãóëîâ À. Á. ÀÊÒÓÀËÜÍÛÅ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÊÀÇÀÕÑÊÎÃÎ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÎÂÅÄÅÍÈß 60-Õ ÃÎÄÎÂ XX Â
Çèÿâàäèíîâà Î. Ñ. ÃÀÐÌÎÍÈß ÑÅÂÅÐÀ  ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÌ ÒÂÎÐ×ÅÑÒÂÅ Ê. Ô. ÆÀÊÎÂÀ
Èáðàèìîâà Æ. Æ., Ðàõûìáåðëèíà Ñ. À. ÍÅ×ËÅÍÈÌÛÅ ÏÐÅÄËÎÆÅÍÈß ÊÀÇÀÕÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ
Èâóøêèíà Í. Â. ÊÎÍÖÅÏÒ «ÑÎÁÀÊÀ»  ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ È ÐÓÑÑÊÎÌ ßÇÛÊÀÕ Ñ ËÈÍÃÂÎÊÓËÜÒÓÐÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÒÎ×ÊÈ ÇÐÅÍÈß
Êàðèïæàíîâà Ã. Ò. ÇÍÀ×ÅÍÈß ÑÈÌÂÎËΠ ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÌ ÒÅÊÑÒÅ
Êàðèïæàíîâà Ã. Ò. ÍÀÖÈÎÍÀËÜÍÛÉ ÊÎËÎÐÈÒ Â ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈßÕ ÌÀØÕÓÐÀ ÆÓÑÈÏÀ
Êîæóõîâà È. Â., Âàëååâà Ñ. Ð. ÔÓÍÊÖÈÎÍÀËÜÍÛÅ ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÂÛÐÀÆÅÍÈß ÓÏÐÅÊÀ  ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ ßÇÛÊÅ
Êîëïàêîâà Ã. Â. ÌÅÒÎÄÛ ÀÍÀËÈÇÀ ÊÎÐÏÓÑÍÎÉ ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÈ
Ëàçàðåâà Î. Ñ. ÇÄÎÐÎÂÜÅÑÁÅÐÅÃÀÞÙÈÅ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ Â ÎÁÓ×ÅÍÈÈ ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌÓ ßÇÛÊÓ
Ëàòûïîâà È. À., Íàáèóëëèíà Ë. Ì. ËÅÊÑÈÊÎ-ÑÅÌÀÍÒÈ×ÅÑÊÀß È ÑËÎÂÎÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÀß ÕÀÐÀÊÒÅÐÈÑÒÈÊÈ ÝÐÃÎÍÈÌΠÃÎÐÎÄÀ ÒÓÉÌÀÇÛ
Ëåâè÷åâà Å. Â. Î ÏÅÐÈÔÅÐÈÉÍÛÕ ÑÏÅÖÈÔÈ×ÅÑÊÈÕ ÝÊÑÏËÈÊÀÒÎÐÀÕ ÑÅÌÀÍÒÈÊÈ ÏÎÒÅÍÖÈÀËÜÍÎÑÒÈ Â ßÇÛÊÅ ÃÀÇÅÒ
Ëÿãóøêèíà Í. Â., Ñàâèòñêèé È. Â. ÝÐÐÀÒÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÉ ÀÍÀËÈÇ ÏÅÐÅÂÎÄ×ÅÑÊÈÕ ÐÅØÅÍÈÉ: ÒÅÎÐÅÒÈ×ÅÑÊÈÉ È ÏÐÈÊËÀÄÍÎÉ ÀÑÏÅÊÒÛ
Ìèñòþê Ò. Ë. ÒÅÐÌÈÍ «ÐÅ×ÅÂÀß ÎØÈÁÊÀ»  ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÐÀÊÒÈÊÅ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈß ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ
Íàãîðíÿê À. À. ÇÍÀ×ÅÍÈÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎ-ÐÅ×ÅÂÎÉ ÊÓËÜÒÓÐÛ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÒÅËß ÒÅÕÍÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÂÓÇÀ
Ñåäûõ À. Ï., Êâèòêî Ì. Ñ. ÀÐÃÎÒÈÐÓÞÙÀß ËÈ×ÍÎÑÒÜ ÔÐÀÍÖÓÇÑÊÎÃÎ ÌÓÇÛÊÀÍÒÀ
Ñèáãàåâà Ô. Ð. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈß ËÅÊÑÈÊÎ-ÑÅÌÀÍÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÏÎËß ÝÌÎÖÈÎÍÀËÜÍÛÕ ÊÎÍÖÅÏÒÎÂ
Ôèëèïïîâà È. Í. ÂÅÐÁÀËÜÍÀß ÍÅÄÎÑÒÀÒÎ×ÍÎÑÒÜ Â ÐÓÑËÅ ÈÍÒÅÐÏÐÅÒÀÖÈÎÍÈÇÌÀ
Õàòõå À. À. ÌÅÒÀÔÎÐÈ×ÅÑÊÎÅ ÑÁËÈÆÅÍÈÅ ÐÀÑÒÅÍÈß È ×ÅËÎÂÅÊÀ  ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈßÕ À. ÁËÎÊÀ
Õóñíóòäèíîâ Ä. X. ÐÅÀËÈÇÀÖÈß ÇÍÀ×ÅÍÈß «ÐÎÄÍÀß ÇÅÌËß, ÐÎÄÈÍÀ» ËÅÊÑÅÌÛ ÆÈÐ Â ÒÀÒÀÐÑÊÎÉ ßÇÛÊÎÂÎÉ ÊÀÐÒÈÍÅ ÌÈÐÀ: ÍÀ ÏÐÈÌÅÐÅ ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈÉ Ã. ÁÀØÈÐÎÂÀ È Ì. ÌÀÃÄÅÅÂÀ
×åáàåâñêàÿ Î. Â. Ê ÂÎÏÐÎÑÓ Î ÌÅÑÒÎÈÌÅÍÍÎÉ ÔÎÐÌÅ ÑÎ ÇÍÀ×ÅÍÈßÌÈ ÏÀÑÑÈÂÀ: ÍÀ ÌÀÒÅÐÈÀËÅ ÔÐÀÍÖÓÇÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ
×åáàåâñêàÿ Î. Â. Ê ÂÎÏÐÎÑÓ Î ÌÅÑÒÎÈÌÅÍÍÎÉ ÔÎÐÌÅ ÑÎ ÇÍÀ×ÅÍÈßÌÈ ÏÐßÌÎÉ ÂÇÀÈÌÍÎÉ È ÏÐßÌÎÉ ÍÅÂÇÀÈÌÍÎÉ ÂÎÇÂÐÀÒÍÎÑÒÈ: ÍÀ ÌÀÒÅÐÈÀËÅ ÔÐÀÍÖÓÇÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ
×åáàåâñêàÿ Î. Â. Î ÌÅÑÒÎÈÌÅÍÍÎÉ ÔÎÐÌÅ ÑÎ ÇÍÀ×ÅÍÈßÌÈ ÍÅÏÅÐÅÕÎÄÍÎÑÒÈ È ÏÐßÌÎÉ ÍÅÂÇÀÈÌÍÎÉ ÂÎÇÂÐÀÒÍÎÑÒÈ
Øàõèíà Ñ. Æ., Áîòàáåê À. Ý., Íóðæàíîâà Ê. Ê., Îñïàíãàëèåâà Ì. Ò. ÏÐÎÁËÅÌÛ ÎÒÁÎÐÀ È ÈÇÓ×ÅÍÈß ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÛÕ ÒÅÊÑÒÎÂ
Þäèíà È. Þ. ÏÎÑËÎÂÈÖÀ Â ÊÎÍÒÅÊÑÒÅ
ÏÅÐÅ×ÅÍÜ ÒÐÅÁÎÂÀÍÈÉ È ÓÑËÎÂÈÉ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ ÍÀÓ×ÍÛÕ ÑÒÀÒÅÉ
|