КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
2014
№ 4
СОДЕРЖАНИЕ
МУЛЬТФИЛЬМЫ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСТВЕ
Психолого-педагогическая экспертиза мультфильмов для детей и подростков
Е.О. Смирнова, М.В Соколова
Опыт социально-психологического анализа понимания морально-нравственного конфликта мультфильма
B.C. Собкин
Исследование возрастной адресации мультфильмов
Е.О. Смирнова, М.В. Соколова, Н.Ю. Матушкина, С.Ю. Смирнова
Представления родителей о мультипликационных предпочтениях детей-дошкольников
B.C. Собкин, К.Н. Скобельцина
Возрастные особенности восприятия смешного и страшного в мультфильме
А.Л. Романова
«Страшные» мультфильмы современной анимации
Н.Г. Кривуля
Создание мультфильмов как творческая деятельность детей
А.А. Мелик-Пашаев
Место анимации в жизни младших дошкольников
А.В. Шариков, Ю.В. Айгистова
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Понятие биографической рефлексии и методика ее оценки
М.В. Клементьева
ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ
К вопросу о развитии теории учебной деятельности в Германии. Комментарий переводчика
И.А. Котляр (Корепанова)
Поддержка присвоения знаний и Conceptual Change в обучении. Стратегия обучения при восхождения от абстрактного к конкретному
X. Гист
Развитие научных понятий у младших школьников на примере развития понятия «здоровье»
К. Хинтце, X. Гист
ДИСКУССИИ И ДИСКУРСЫ
Экспериментально-генетический метод и психология сознания: в поисках утраченного (статья первая)
Н.Н. Вересов
|