КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
2013
№ 3
СОДЕРЖАНИЕ
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
Концепция диалога М.М. Бахтина в ее приложении к психологической практике
А.Ф. Копьёв
Организационная методология психологии труда В.М. Мунипова и стратегическое проектирование развития им эргономики и дизайна
И.Н. Семёнов
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Патриотизм и национализм в России: механизмы влияния на экономическую самостоятельность
Л.К. Григорян
ДИСКУССИИ И ДИСКУРСЫ
«Психика» или «психическое тело» человека?
А А. Мелик-Пашаев
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
О значении искусства в контексте развития взрослого человека
М.В. Ермолаева, Д.В. Лубовский
ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Развивая культурно-историческую теорию: четвертое поколение приходит?
Николай Вересов, Анна-Луиза Бустаманте Смолка, Рут Парадиз
Learning to be a school counselor: reflections on the development of the subject and the activity
Daniela Anjos
The cultural and historical configuring of bilingual/bicultural parent participation
Robyn Babaeff
The concept of social compensation in vygotsky: inquiring about human development and disability
Dainez Debora
It Takes More Than Mean-End Differentiation to Intentionally Communicate in Infancy. A Semiotic Perspective on Early Communication Development
Nevena Dimitrova
Teaching and Learning Process in Mathematical Education: a Vygostkian approach
Helga Fiorani
The use of numbers in embroidery in tzeltal mayan communities
Miriam Moramay Micalco Mendez
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Узнадзе: известный и неизвестный
И. Имедадзе, Р. Сакварелидзе
Теория развития ребенка (теория коинциденции) (1930)
Д.П. Узнадзе
Периодизация детского возраста (1947)
Д.Н. Узнадзе
ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ
110-летие со дня рождения П.И. Зинченко и 50-летие кафедры психологии в Харьковском университете
Е.Ф. Иванова
Наши авторы
|