 |  | |
ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ2012 № 3
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА Роджер Гейгер, Дональд Е. Хеллер. Современные тенденции в финансировании высшего образования: США (пер. с англ. Н. Микшиной) И. Г. Груничева, М.А. Пинская, С. Г. Косарецкий. Поддержка школ, показывающих низкие образовательные результаты, как часть национальной образовательной политики Обзор мирового опыта ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Г. В. Андрущак, Т. В. Натхов. Введение ЕГЭ, стратегии абитуриентов и доступность высшего образования И. В. Абанкина, Т. В. Абанкина, Л. М. Филатова, Е.А. Николаенко. Тенденции изменения общественного спроса на высшее образование в современной России ПРАКТИКА Ю. А. Тюменева, Т. Е. Хавенсон. Характеристики учителей и достижения школьников. Применение метода first difference к данным TIMSS-2007 Ф.Н. Козырев. Оценка способности к нравственному суждению с помощью диагностического комплекса ОНИКС: апробация и первые результаты ДИСКУССИЯ Уроки ЕГЭ как системного проекта СТАТИСТИКА И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Оснащение образовательного процесса А. Г. Санина, А. Г. Закарян, О. В. Обидовский. Государственная идентичность выпускников экономических и гуманитарных вузов Санкт-Петербурга ИЗ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ С. А. Дружилов. Трагедия отечественной высшей школы в период послереволюционной разрухи РАЗМЫШЛЕНИЯ О... С.В.Голунов. Патриотическое воспитание в России: за и против А. Н. Майоров. Проблемы и риски концентрации властных полномочий в системе управления образованием ОБЗОРЫ И РЕЦЕНЗИИ Е.Н. Пенская. Коллаж как способ реконструкции истории образования Авторы номера Аннотации статей на английском языке Положение о конкурсах научно-образовательного журнала «Вопросы образования» в 2012 г |