ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2013

№ 4

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Я. И. Кузьминов, Д. С. Семенов, И. Д. Фрумин. Структура вузовской сети: от советского к российскому «мастер-плану»

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Д. Р. Валеева, О. В. Польдин, М. М. Юдкевич. Связи дружбы и помощи при обучении в университете

Сьюзен Бьянкани, Дэниел А. Макфарланд. Значение социальных сетей в высшем образовании (пер. с англ. Н. Микшиной)

Е. В. Креховец, О. В. Польдин. Социальные сети студентов: факторы формирования и влияние на учебу

В. В. Титкова, В. А. Иванюшина, Д. А. Александров. Популярность школьников и образовательная среда школы

П. Г. Нежнов, Е. Ю. Карданова, Л. А. Рябинина. Исследование процесса присвоения учебного содержания

Г. А. Ястребов, А. Р. Бессудное, М. А. Пинская, С. Г. Косарецкий. Проблема контекстуализации образовательных результатов: школы, социальный состав учащихся и уровень депривации территорий

ПРАКТИКА

К. М.Ушаков. Диагностика реальной структуры образовательной организации

А. Г. Каспржак. Институциональные тупики российской системы подготовки учителей

К. Н. Поливанова, Е. В. Сазонова, М. А. Шакарова. Что могут рассказать о современных детях их чтение и игры

СТАТИСТИКА И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Анализ состояния сферы дополнительного профессионального образования. По материалам Мониторинга экономики образования

Д.С.Попов, Ю.А.Тюменева, Г.С.Ларина. Жизнь после 9-го класса: как личные достижения учащихся и ресурсы их семей влияют на жизненные траектории? На материалах лонгитюдного исследования

Содержание журнала «Вопросы образования» за 2013 год