2017
№ 3
теоретические и прикладные исследования
Саймон Марджинсон. Общественные блага, производимые в высших учебных заведениях России (пер. с англ. Е. Шадриной)
Е. Г. Чернова, Т. Д. Ахобадзе, А. С. Малова, А. А. Салтан. Модели финансирования высшего образования и эффективность деятельности университетов. Эмпирическое исследование европейского опыта и отечественная практика
А. Р. Бессудное, Д. Ю. Куракин, В. М. Малик. Как возник и что скрывает миф о всеобщем высшем образовании
практика
Ф. А. Казин, Стивен Хаген, А. Г. Причисленко, А.Н.Зленко. Обучение предпринимательству с использованием инструментов позитивной психологии и социального проектирования (пер. с англ. Л. Трониной)
И. Е.Абрамова, Е. П. Шишмолина. Моделирование иноязычного пространства при обучении студентов-нелингвистов: предварительные результаты
статистика и социология образования
Г. А. Чередниченко. Российская молодежь в системе образования: от уровня к уровню
Д.А.Александров, В. А. Иванюшина, Д. Л. Симановский. Образовательные онлайн-ресурсы для школьников и цифровой барьер
дискуссия
Я. И. Кузьминов, Д. Н. Песков. Дискуссия «Какое будущее ждет университеты» Москва, НИУ ВШЭ, 14 июля 2017 г.
книжные обзоры и рецензии
Л.Л.Любимов. Книга, в которой нуждается каждая школа Рецензия на книгу: А. А.Леонтьев. Педагогика здравого смысла. Избранные работы по философии образования и педагогической психологии
Г. Ч. Гусейнов. Ловушки на пути совершенствования человека. Рецензия на книгу: Дэвид К. Коэн. Ловушки преподавания
размышления о....
А. Ю. Чепуренко. Как и зачем обучать студентов предпринимательству: полемические заметки