| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | b | |||
| 001 | Контрольный номер | RU/IS/BASE/468084802 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20241107173029.9 | ||
| 008 | Кодируемые данные | 20141031 | ||
| 040 | b | Код языка каталог. | rus | |
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | eng |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | 74.202.56; 74.202.67 | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Vuorinen M.-L. |
| q | Полное имя | Vuorinen Marja-Leena | ||
| u | Дополнение к имени | Вуоринен Марья-Лина | ||
| 100 | 1_ | a | Автор | Hakkarainen P. |
| q | Полное имя | Hakkarainen Pentti | ||
| u | Дополнение к имени | Хаккарайнен Пентти | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Preservice teaching practice in narrative environment |
| 246 | a | Другая форма заглавия | Педагогическая практика студентов в начальной школе: обучение в нарративной среде. | |
| 500 | a | Примечание | На английском языке | |
| a | Примечание | Аннотации на русском и английском языках | ||
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Традиционно будущих учителей в Финляндии учат "правильным" методам преподавания и ступенчатой дидактической модели обучения детей. В статье представлена альтернативная система, в рамках которой обучение происходит в совместных игровых мирах студентов-педагогов и детей. Главной задачей студентов в этом случае становится разработка нарративного сюжета, организация конкретных игровых сред, выдумывание героев и способов встраивания учебных заданий в сюжетную линию истории. Отмечается, что студенты, принимавшие участие в реализации данной нарративной модели обучения на практике, смогли увидеть преимущества нарративной обучающей среды в начальной школе. |
| 650 | 14 | a | Основная рубрика | методы обучения |
| a | Основная рубрика | образование | ||
| a | Основная рубрика | общее образование (школьное образование) | ||
| a | Основная рубрика | психология | ||
| 653 | 1_ | a | Ключевые слова | дидактические игры |
| a | Ключевые слова | игровое обучение | ||
| a | Ключевые слова | коммуникации | ||
| a | Ключевые слова | межличностные отношения | ||
| a | Ключевые слова | мышление | ||
| a | Ключевые слова | нарративное обучение | ||
| a | Ключевые слова | начальная школа | ||
| a | Ключевые слова | нелинейная дидактическая модель | ||
| a | Ключевые слова | обучающие модели | ||
| a | Ключевые слова | педагогическая практика | ||
| a | Ключевые слова | поведение | ||
| a | Ключевые слова | практика студентов | ||
| a | Ключевые слова | рефлексия | ||
| a | Ключевые слова | студенты-педагоги | ||
| a | Ключевые слова | Финляндия | ||
| 773 | 08 | t | Заглавие источника | Культурно-историческая психология |
| d | Дата издания источника | 2014 | ||
| g | Прочая информация | № 1. - С. 107 - 112 | ||
| w | Контрольный № источника | RU/IS/BASE/456330099 | ||
| 901 | t | Тип документа | b |