| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | b | |||
| 001 | Контрольный номер | RU/IS/BASE/481646722 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20200522191727.4 | ||
| 008 | Кодируемые данные | 20150406 | ||
| 040 | b | Код языка каталог. | rus | |
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | eng |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | 88.8 | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Anjos D. |
| q | Полное имя | Anjos Daniela | ||
| u | Дополнение к имени | Анхос Даниела | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Learning to be a school counselor: reflections on the development of the subject and the activity |
| 246 | a | Другая форма заглавия | Становление школьного психолога: размышления о развитии субъекта и деятельности | |
| 500 | a | Примечание | На английском языке | |
| a | Примечание | Аннотации на русском и английском языках | ||
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Статья посвящена изучению педагогической деятельности. Предлагается обсуждение трех понятий: стиль деятельности (Кло), стиль дискурса ( Бахтин) и понятие габитус (Бурдьё). Материал статьи посвящен описанию школьным психологом своей деятельности, сконструированному им самим в рамках методологического задания "инструкция для дублера". Анализ, базирующийся на понятиях профессионального стиля и жанра, позволяет лучше понять процесс вхождения начинающего специалиста в профессию и дает представление о том, как новичок усваивает стиль деятельности и участвует в его конструировании, привнося отпечаток собственной личности в профессиональную деятельность. |
| 650 | 14 | a | Основная рубрика | психология |
| a | Основная рубрика | психология профессий | ||
| 653 | 1_ | a | Ключевые слова | активное понимание |
| a | Ключевые слова | габитус | ||
| a | Ключевые слова | жанр деятельности | ||
| a | Ключевые слова | педагогическая деятельность | ||
| a | Ключевые слова | педагогическая психология | ||
| a | Ключевые слова | педагогическое исследование | ||
| a | Ключевые слова | педагог-психолог | ||
| a | Ключевые слова | подготовка специалистов | ||
| a | Ключевые слова | профессиональная деятельность | ||
| a | Ключевые слова | профессиональный жанр | ||
| a | Ключевые слова | профессиональный стиль | ||
| a | Ключевые слова | стиль деятельности | ||
| a | Ключевые слова | стиль дискурса | ||
| a | Ключевые слова | супервизия | ||
| a | Ключевые слова | учитель | ||
| a | Ключевые слова | школа | ||
| a | Ключевые слова | школьный психолог | ||
| 773 | 08 | t | Заглавие источника | Культурно-историческая психология |
| d | Дата издания источника | 2013 | ||
| g | Прочая информация | № 3. - С. 55 - 61 | ||
| w | Контрольный № источника | RU/IS/BASE/437833155 | ||
| 901 | t | Тип документа | b |