| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | b | |||
| 001 | Контрольный номер | RU/IS/BASE/508515845 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20250514105252.6 | ||
| 008 | Кодируемые данные | 20160211 | ||
| 040 | b | Код языка каталог. | rus | |
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | 74.247.12; 78.073 | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Цукерман Г. А. |
| q | Полное имя | Цукерман Галина Анатольевна | ||
| 100 | 1_ | a | Автор | Ковалева Г. С. |
| q | Полное имя | Ковалева Галина Сергеевна | ||
| 100 | 1_ | a | Автор | Кузнецова М. И. |
| q | Полное имя | Кузнецова Марина Ивановна | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Становление читательской грамотности, или Новые похождения Тяни-Толкая |
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Методика "Тяни-Толкай" представляет собой гибрид тестов PIRLS и PISA. Она предназначена для диагностики читательской грамотности школьников 4 - 9-х классов. Представлены данные трех выборок школьников, отвечавших на вопросы методики дважды с интервалом в 1 -2 года. Во всех выборках наблюдается одна и та же закономерность: значительный прогресс читательской грамотности у тех школьников, которые имели исходно низкие показатели, и регресс лучших читателей. Делается вывод, что регресс лучших читателей объясняется особенностями культурных средств развития, дефицитом педагогических методов работы со школьниками, не обеспечивающих дальнейший рост читательской элиты. |
| 650 | 14 | a | Основная рубрика | образование |
| a | Основная рубрика | общее образование (школьное образование) | ||
| a | Основная рубрика | общеобразовательная школа | ||
| a | Основная рубрика | чтение | ||
| 653 | 1_ | a | Ключевые слова | возрастные различия |
| a | Ключевые слова | динамика грамотности | ||
| a | Ключевые слова | зона ближайшего развития | ||
| a | Ключевые слова | информационное чтение | ||
| a | Ключевые слова | информационные тексты | ||
| a | Ключевые слова | культура | ||
| a | Ключевые слова | культура чтения | ||
| a | Ключевые слова | личность учителя | ||
| a | Ключевые слова | Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) | ||
| a | Ключевые слова | Международное исследование качества чтения и понимания текста (PIRLS) | ||
| a | Ключевые слова | международные сравнительные исследования | ||
| a | Ключевые слова | основная общеобразовательная школа | ||
| a | Ключевые слова | педагогические методики | ||
| a | Ключевые слова | Россия | ||
| a | Ключевые слова | руководство чтением | ||
| a | Ключевые слова | тестирование | ||
| a | Ключевые слова | успешность обучения | ||
| a | Ключевые слова | учебная литература | ||
| a | Ключевые слова | учебные достижения | ||
| a | Ключевые слова | учебный текст | ||
| a | Ключевые слова | читатели | ||
| a | Ключевые слова | читательская активность | ||
| a | Ключевые слова | читательская грамотность | ||
| a | Ключевые слова | читательская элита | ||
| a | Ключевые слова | читательский вкус | ||
| a | Ключевые слова | читательский выбор | ||
| a | Ключевые слова | школьники | ||
| 773 | 08 | t | Заглавие источника | Вопросы образования |
| d | Дата издания источника | 2015 | ||
| g | Прочая информация | № 1. - С. 284 - 300 : табл., диагр., граф. | ||
| w | Контрольный № источника | RU/IS/BASE/482515005 | ||
| 901 | t | Тип документа | b |