| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | b | |||
| 001 | Контрольный номер | DU/602858727 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20250318111711.8 | ||
| 008 | Кодируемые данные | 20190124 | ||
| 040 | b | Код языка каталог. | rus | |
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | 88.623 | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Сунгурова Н. Л. |
| q | Полное имя | Сунгурова Нина Львовна | ||
| 100 | 1_ | a | Автор | Богуславская Д. Г. |
| q | Полное имя | Богуславская Дарья Геннадьевна | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Особенности психологических установок и стратегий сетевой активности студентов разных направлений профессиональной подготовки |
| 504 | a | Библиография | Библиогр.: с. 133 - 134 | |
| 520 | a | Аннотация | В статье проведен психологический анализ проблемы установок по отношению к Интернету во взаимосвязи со стратегиями сетевой активности студентов разных направлений профессиональной подготовки. Авторами описаны особенности установок по отношению к Интернету и стратегий сетевого поведения. Для большинства респондентов Интернет – это место, где они чувствуют себя комфортнее, нежели в реальной жизни, достигают чувства спокойствия и общности с другими. Многие пользователи демонстрируют увлеченность виртуальным миром и проводят много времени в Сети. Результаты эмпирического исследования показывают, что в зависимости от направления профессиональной подготовки наблюдаются статистически значимые различия установок по отношению к Интернету. Для студентов естественнонаучных специальностей характерно преобладание установок «Социальный комфорт» и «Одиночество/депрессия», для студентов гуманитарного направления - «Сниженный самоконтроль». К тому же, студенты гуманитарных специальностей в большей мере демонстрируют склонность к Интернет-зависимости, что может быть связано как с соответствующей профессиональной направленностью, спецификой использования Интернет-ресурсов в учебно-профессиональной деятельности, так и с личностными особенностями студентов. Между психологическими установками и стратегиями сетевой активности существуют взаимосвязи, являющиеся специфическими и достаточно устойчивыми, общими в сравнительном анализе. Установки на проблемное использование Интернета связаны со склонностью к Интернет-зависимости, стратегией активного восприятия, свойственной студентам, стремящимся найти свою идентичность, желающим испытать новый опыт, которого им не хватает в реальной жизни | |
| 650 | 14 | a | Основная рубрика | педагогическая психология |
| a | Основная рубрика | педагогическая психология взрослых | ||
| a | Основная рубрика | психология | ||
| 653 | a | Ключевые слова | гуманитарные специальности | |
| a | Ключевые слова | естественнонаучные специальности | ||
| a | Ключевые слова | Интернет | ||
| a | Ключевые слова | интернет-зависимость | ||
| a | Ключевые слова | направления обучения | ||
| a | Ключевые слова | профессиональная подготовка | ||
| a | Ключевые слова | сетевая активность | ||
| a | Ключевые слова | студенты | ||
| 773 | 08 | t | Заглавие источника | Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования |
| d | Дата издания источника | 2018 | ||
| g | Прочая информация | Т. 7, № 1А. - С. 128 - 135 : диагр. | ||
| w | Контрольный № источника | DU/598461108 | ||
| 901 | t | Тип документа | b |