Рекомендуем

Знакомим с фондом библиотеки: аннотации избранных книг, литература с выставок, статьи из журналов.

ПїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ

Шадриков В.Д.
Развитие младших школьников в различных образовательных системах

С позиций парадигмы деятельностного подхода излагаются результаты экспериментального исследования развития младших школьников в различных системах обучения: традиционной, Л. В. Занкова, Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова. Рассматриваются особенности и сравнительные показатели развития учащихся в каждой из этих систем. Для научных работников, изучающих психолого-педагогические проблемы образования, учителей и методистов младших классов общеобразовательной школы. Представляет интерес для руководителей и специалистов органов управления образованием. Может использоваться в учебном процессе педагогических направлений (специальностей) вузов, а также учреждений повышения квалификации и переподготовки учителей. [подробнее]

Громкова М.Т.
Педагогика высшей школы

Пособие состоит из четырех разделов: Теоретические основы педагогики, Педагогика профессионального образования, Технология профессионально-ориентированного обучения и Инновационная парадигма профессиональной деятельности. Методология образовательной деятельности представлена на основе системного подхода, модульных технологий, позволяющих обеспечить компетенции как результат образования. Для преподавателей системы дополнительного профессионального образования, вузов, колледжей, а также студентов, аспирантов и всех, кто интересуется проблемами педагогики профессиональной деятельности. Рассматриваются инновационные модели современного образования, адаптированные к моделям деятельности, синергетическим принципам самоорганизации социальных систем. [подробнее]

Менеджмент организации: итоговая аттестация студентов, преддипломная практика и дипломное проектирование

При подготовке пособия использован опыт организации дипломного проектирования в Институте экономики и менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и строительства, а также опыт и разработки ведущих ВУЗов страны. Разработано авторским коллективом ученых и преподавателей ВУЗов, входящих в Учебно-методическое объединение ВУЗов России по образованию в области менеджмента, для оказания методической помощи студентам и преподавателям в подготовке к государственному экзамену, преддипломной практике, выбору темы дипломного проекта, определению его объема, содержания и методики разработки. Предназначено для студентов специальности "Менеджмент организации". Может быть также использовано студентами специальностей "Менеджмент в социальной сфере", "Государственное и муниципальное управление", "Маркетинг", "Экономика и управление на предприятии". [подробнее]

История образования и педагогической мысли за рубежом и в России

В пособии раскрыт историко-педагогический процесс развития образования и педагогической мысли с древнейших времен до конца XX в., рассмотрены разные концептуальные подходы к историко-педагогическим явлениям (системный, культурологический, аксиологический); выделены ведущие педагогические идеи, а также пути становления образовательных систем в разные эпохи и интеграционные процессы в педагогической теории и практике. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно студентам средних педагогических учебных заведений, учителям и преподавателям.[подробнее]

Краевский В.В.
Общие основы педагогики

Учебное пособие подготовлено в соответствии с ныне действующим стандартом педагогического образования (ОПД. Ф. 02 «Педагогика», раздел «Общие основы педагогики») . Раскрываются задачи педагогической науки, ее категориальный аппарат. Образование представлено как общественное явление и как педагогический процесс. Подробно рассматриваются вопросы содержания образования, соотношения педагогики с философией и психологией. Даны методологические ориентиры для приступающих к исследованию на уровне студенческой дипломной работы или диссертации. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно аспирантам и преподавателям педагогических ВУЗов, а также всем интересующимся педагогикой как наукой. [подробнее]

Шарипов Ф.В.
Педагогика и психология высшей школы

Может использоваться в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высшей школы. Излагается курс теории и практики педагогики и психологии высшего образования. Представляет интерес для преподавателей средних профессиональных учебных заведений и менеджеров по управлению персоналом предприятий и организаций. Особое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего профессионального образования. Рассматриваются психология учебно-познавательной деятельности студентов, психологические особенности студенчества, основы психолого-педагогической диагностики, профессиональная деятельность и личность преподавателя, вопросы учебно-педагогического сотрудничества и общения. Раскрываются сущность и структура образовательного процесса, цели и содержание высшего профессионального образования, концепции, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Для магистрантов, аспирантов и молодых преподавателей вузов. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов и студенческого самоуправления, а также контроля и оценки результатов обучения. [подробнее]

Колкер Я.М.
Практическая методика обучения иностранному языку

Настоящая книга предлагает новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам, сочетающий в себе основательность и системность со всеми преимуществами современных коммуникативных стратегий. Книга изобилует примерами - от отдельных заданий до целых уроков - и комментирует их таким образом, чтобы научить заинтересованного читателя действовать в соответствующей педагогической ситуации. В книге отражен опыт преподавания английского языка школьникам, студентам и взрослым учащимся. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей средних школ, преподавателей высших учебных заведений и слушателей курсов для взрослых, а также для всех, кто интересуется преподаванием английского языка как иностранного. [подробнее]

Краевский В.В., Хуторской А.В.
Основы обучения. Дидактика и методика

В пособии представлена культурологическая концепция содержания образования, определены роль и место компетенций и компетентностей в обучении. Рассмотрена проблема соотношения общепредметного и предметного в образовательных стандартах, на различных уровнях представления содержания образования. Рассматриваются функции дидактики и методики обучения в проектировании и осуществлении образовательного процесса. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно педагогам-исследователям, слушателям системы повышения квалификации. В пособии представлены дидактика и основы предметных методик обучения. Особое внимание уделяется научным основаниям обучения.[подробнее]

Подласый И.П.
Педагогика

Учебник позволяет выбрать и применить на практике наиболее эффективные методы обучения и воспитания, модель управления педагогическим процессом. Автором учтены новейшие тенденции мирового развития педагогической теории и практики, требования европейских стандартов высшего образования ECTS. Для студентов высших учебных заведений непедагогических специальностей, аспирантов, преподавателей. Учебник дает необходимый объем знаний по педагогике для специалистов любого профиля: социологов, экономистов, юристов, инженеров, врачей и т. д. В центре внимания общие основы педагогики, теория и технологии обучения и воспитания, принципы педагогического менеджмента.[подробнее]

Малофеев Н.Н.
Специальное образование в меняющемся мире. Европа

В учебном пособии автором впервые представлено системное и документально подтвержденное описание двух взаимосвязанных процессов: эволюции отношения общества и государства к детям с ограниченными возможностями и поэтапного формирования национальных систем специального образования в разных странах Европы от глубокой Античности до наших дней. Каждая глава завершается разделами "Резюме", "Библиография", "Вопросы и задания". В пособие включены обширные справочные материалы (хронологические таблицы, примечания, портреты исторических деятелей, указатель имен, причастных к истории становления специального образования, геополитические карты Европы различных исторических периодов). Адресовано педагогам, психологам, социологам.[подробнее]

Соловова Е.Н.
Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций

Пособие представляет собой курс лекций, в основу которого положен собственный многолетний опыт автора и анализ новейших исследований по методике. В книге раскрывается содержание базовых методических категорий, таких, как цели, принципы, содержание, методы и средства обучения, рассматриваются особенности организации уроков по формированию произносительных, лексических и грамматических навыков и по обучению различным видам речевой деятельности. Книга предназначена для использования в качестве учебного пособия по методике преподавания иностранных языков (на примере английского языка) в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях. [подробнее]

Китайгородская Г.А.
Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика

Учебно-методическое пособие представляет собой теоретическое обоснование широко известного метода профессора Г. А. Китайгородской и обобщает многолетний опыт преподавания иностранных языков в рамках интенсивного направления. В книге рассматриваются принципы метода, описана авторская модель овладения иноязычным общением и другие теоретические вопросы. Представлена система краткосрочного обучения иностранным языкам, созданная на базе метода, а также подробно описана технология обучения. Для преподавателей иностранного языка и русского как иностранного, методистов, психологов, студентов педагогических вузов.[подробнее]

Смагина Е.А.
Проблемы формирования информационной культуры студентов

Монография посвящена актуальной проблеме реализации личности в реалиях информационного общества. Доступно и подробно описаны различные подходы к определению информационной культуры, предложена авторская модель динамической системы данного понятия, показана динамика формирования информационной культуры на примере школьников и студентов. В основу книги положен многолетний опыт преподавательской работы в экспериментальной школе и инновационном вузе и многочисленные методические материалы, подготовленные автором. Монография предназначена для преподавателей высших учебных заведений, учителей школ, а также для студентов педагогических вузов. [подробнее]

Димов В.А.
Университет Ломоносовых: Круг основателей. Клятвы Воробьевых гор. Эпоха И.Г.Петровского

Книга Владимира Димова посвящена Московскому государственному университету, выдающимся представителям политики, науки и культуры, вышедшим из стен первого университета России, его преподавателям и студентам. Первая часть книги написана в жанре свободных очерков о рождении русской элиты, великом русском просветителе и ученом М.В. Ломоносове, государственном деятеле и военном реформаторе Г.А.Потемкине. Во второй части широко представлена особая историческая миссия университета - истина и свобода здесь всегда были рядом, а главный предмет - свободомыслие - создавал особый колорит внутриуниверситетской жизни. Третья часть книги представляет собой очерки и воспоминания бывшего студента и аспиранта об учебе и жизни на историческом, философском и экономическом факультетах, об эпохе ректора И.Г.Петровского на рубеже 1960-1970 годов, своих преподавателях и друзьях, умниках и диссидентах.[подробнее]

Запесоцкий А.С.
Образование: философия, культурология, политика

В монографии исследуются культурно - антропологические основы образовательной деятельности, философские и культурологические проблемы образования, специфика и образовательной потенциал отечественной гуманитарной культуры, модели и приоритеты образовательной политики; характеризуются психокультурные механизмы образовательной деятельности, обосновываются стратегии личностного развития как основные направления педагогического процесса. Книга будет полезна для специалистов в области теории педагогики, культурологов, социологов, педагогов-практиков, работников органов управления образованием.[подробнее]

Трайнев В.А., Трайнев И.В.
Информационные коммуникационные педагогические технологии

В учебном пособии излагаются исторические этапы развития информационных технологий. Приведены разные их виды. Отражено влияние технической революции на совершенствование информационных технологий. Рассмотрены особенности компьютерной технологии и автоматизированных систем, их влияние на возможности ИТ, обоснована необходимость развития в учебном процессе информационных, мультимедийных и дистанционных технологий. Педагогическая технология трактуется как объект информационной технологии. Подробно рассматривается основное содержание и оптимальная структура учебной информации. Дана методика построения индивидуального технологического процесса трудовой деятельности преподавателя на основе использования методов диагностического информационного анализа и параметрического моделирования. Книга может быть широко использована как пособие по курсам информатики, педагогики на гуманитарных факультетах различных вузов. [подробнее]

Гез Н.И., Фролова Г.М.
История зарубежной методики преподавания иностранных языков

Учебное пособие написано известными специалистами в области вузовской и школьной методик преподавания иностранных языков, авторами многих статей, учебников и учебных пособий. В нем содержится анализ зарубежных методов преподавания XIX и XX вв., оставивших заметный след в теории и практике обучения иностранным языкам. Раскрытию каждого метода предпосылается описание социальной ситуации, в рамках которой он возник и развивался, а также лингвистических и психологических основ, оказавших на него определенное влияние. Для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений, а также для аспирантов этих вузов и учителей школ разного типа. [подробнее]

Дежкина И.П., Сергеева И.А.
Руководство по дипломному проектированию. Варианты структуры, компоновки и расчетов

Учебное пособие ставит своей целью предложить системный подход к выполнению дипломного проекта. Основное внимание в нем уделено структуре, содержанию, направлениям тематики, подходу к выбору показателей для анализа и оценки деятельности организации, а также примерам расчета некоторых фрагментов предлагаемых проектных мероприятий. Книга будет полезна для студентов, обучающихся по экономическим и управленческим специальностям, а также руководителей, консультантов и рецензентов дипломных проектов.[подробнее]

Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А.
Методология и методы психолого-педагогических исследований

В пособии раскрываются методологические основы и логика психолого-педагогического исследования с позиций гуманитарно-целостного подхода к изучению образовательного процесса, представлена система научных понятий, охарактеризованы теоретические и эмпирические методы работы; предложен цикл специальных упражнений и тестов, способствующих усвоению изучаемого материала. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно магистрантам, слушателям системы повышения квалификации работников образования. [подробнее]

Корнетов Г.Б.
История педагогики: Введение в курс "История образования и педагогической мысли"

В учебное пособие включены программа курса "История образования и педагогической мысли", а также рекомендации и материалы по его изучению, источники для организации творческой работы студентов, вопросы и задания, список литературы. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей. [подробнее]

Роботова А.С.
Введение в педагогическую деятельность

В учебном пособии раскрываются сущность педагогической деятельности, ее гуманистическая природа, социальная роль и образовательные функции; определяются профессионально значимые качества личности педагога. Читатель узнает о различных видах педагогических учебных заведений, о возможностях получения образования, профессионально-личностного роста педагога и его творческой самореализации. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно студентам средних педагогических учебных заведений.[подробнее]

Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н.
История социальной педагогики

В учебном пособии прослеживается становление социально-педагогической мысли и практики, начиная с самых ранних этапов развития человечества и до наших дней. Большое внимание уделяется анализу социальных аспектов и гуманистических традиций общественного воспитания в XIX-XX вв. Основные темы курса подкрепляются документами и отрывками из произведений видных педагогов по проблемам социального воспитания. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная педагогика". [подробнее]

Галагузов А.Н., Галагузова М.А., Ларионова И.А.
Социально-педагогические задачи

Предлагаемое издание представляет собой учебное пособие для профессиональной подготовки социальных педагогов и социальных работников. В нем рассматривается роль задачи в формировании у студентов навыков социально-педагогической деятельности, представлена система подбора социально-педагогических задач и методика использования их в профессиональной подготовке специалистов социальной сферы. Приведены выдержки из научной, художественной и публицистической литературы, периодической печати с описанием различных социально-педагогических ситуаций. Пособие предназначено для проведения семинарских и практических занятий. На его основе возможно построение отдельного спецкурса, посвященного решению социально-педагогических задач. Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям вузов, а также лицам, интересующимся проблемами практической подготовки социальных педагогов и социальных работников. [подробнее]

Медведева Е.А.
Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании

В учебнике, написанном в соответствии с Государственным образовательным стандартом курса "Основы артпедагогики и арттерапии" рассматривается взаимодействие педагогики и искусства в коррекционно-направленном процессе формирования художественной культуры детей с проблемами в развитии; показаны возможности и формы использования арттерапевтических методов в специальном образовательном учреждении компенсирующего вида. Книга может быть интересна и полезна также воспитателям и учителям-дефектологам, которые работают с детьми, имеющими проблемы в развитии. [подробнее]

Никитаев С.В.
Современные теории и методы обучения иностранным языкам

В рамках второй международной научно-практической конференции "Языки мира и мир языка", проходившей 23 - 24 марта 2005 г. в Московской академии экономики и права в соответствии с планом работы Научно-методического Совета по иностранным языкам Министерства образования и науки Российской Федерации и планом научно-исследовательской работы Московской академии экономики и права, были рассмотрены вопросы филологии, Лингвистики и культурологии. Показаны широкие возможности обмена передовым опытом в сфере образования, обучения иностранным языкам, внедрения инновационных Технологий, развития научных и деловых контактов. Особое внимание уделено распространению и поддержке русского языка - традиционного направления деятельности Росзарубежцентра, его представительств и российских центров науки и культуры за рубежом. Тематика представленных докладов: Болонский процесс и Преподавание иностранных языков; актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного; художественная литература как Отражение национального и культурного языкового образования; дидактические принципы дистанционного обучения; вопросы непрерывного образования. [подробнее]

Булатова О.С.
Педагогический артистизм

В учебном пособии раскрываются основы педагогического артистизма как необходимого компонента педагогического профессионализма и мастерства. Дана методика диагностики и формирования качеств творческой личности (образное мышление, наблюдательность, умение владеть своим телом, речевая выразительность и др.). Представлен опыт театральной педагогики в деле профессиональной подготовки учителя. Книга может быть полезна студентам педколледжей, учителям. [подробнее]

Монтессори М.
Помоги мне сделать это самому

Замечательный итальянский педагог-гуманист Мария Монтессори снискала мировую известность своим уникальным и действенным методом обучения и воспитания детей-дошкольников. Главное в этом методе - предоставление ребенку полной свободы самовыражения и действий. В книге представлены статьи М.Монтессори, а также работы современных педагогов - ее учеников и последователей, где даются конкретные советы и рекомендации для занятий с малышом. Издание предназначено педагогам дошкольных учреждений и родителям. [подробнее]

Баранова Н.Б.
Нет "необучаемых" детей : Книга о раннем вмешательстве

В книгу вошли работы сотрудников Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства. Материалы книги охватывают широкий круг вопросов — от проблем диагностики до особенностей программ раннего вмешательства для детей с когнитивными, двигательными, социально-эмоциональными и множественными нарушениями. Кроме того, в книгу вошли работа шведского специалиста профессора Б. Бёрьесона о взаимодействии биологических и социальных факторов в развитии ребенка и совместная статья профессора Б. Бёрьесона и сотрудников Института, посвященная новым подходам к подготовке специалистов для работы с детьми с особыми потребностями. Книга может быть интересна профессионалам (педагогам, врачам, психологам, социальным работникам), которые оказывают помощь детям со специальными потребностями, а также студентам и преподавателям профильных высших учебных заведений., [подробнее]

Джуринский А.Н.
Зарубежная педагогика

В книге рассмотрен опыт мировой педагогики. Представлены важнейшие педагогические идеи, концепции и теории, тенденции развития образования и воспитания в основных географических регионах, странах и цивилизациях. Читателю предлагается первое современное отечественное издание, где систематически и многосторонне представлен генезис мировой педагогики и школы, что делает работу уникальной в учебном и научном плане. Пособие содержит обширные сведения о развитии мировой педагогики, начиная с глубокой древности и кончая сегодняшним днем. Книга относится к инновационному поколению учебных изданий и восполняет острый недостаток литературы по основным учебным курсам педагогического образования. В пособии имеется необходимый нормативный материал для работы по соответствующим дисциплинам педагогического образования. Адресовано студентам, обучающимся по педагогическим специальностям, а также аспирантам, преподавателям, школьным работникам, всем, кто интересуется вопросами педагогики и образования. [подробнее]