ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

2015

№ 11

СОДЕРЖАНИЕ

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ВОРОНОВ М.В., ЕЛКИНА Л.В.
Операционная модель оценки учебного процесса

ДВОРАК В.Н., КОШМАН М.Г., КВЕТИНСКИЙ С.С. Теоретико-методологические основы инноваций в физкультурном образовании учащихся

КАРПЕНКО ОМ., ФОКИНА В.Н., ШИРОКОВА М.Е., БАСОВ В.А. Вербальный профиль текста как инструмент актуализации учебного контента

МАГОМЕДОВ Ш.А.
Основные аспекты организации профильного обучения в образовательных учреждениях

ПАШКЕВИЧ А.В.
Основы проектирования компетентностно-ориентированных заданий как эффективный способ оценивания метапредмет-ных результатов

САВИНА Н.Н., ШАТУНОВА О.В.
О критериях готовности будущих учителей к созданию высокоинтеллектуальных образовательных новшеств

ТОЛСТОГУЗОВ С.Н., КЫРОВ Д.Н., ТОЛСТОГУЗОВА И.Л. Новые подходы к профориентации и привлечению талантливых школьников в университет на биологические направления подготовки и специальности

ФЕДОРОВА М.А.
Измерение эффективности научной работы студентов

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

АКСЕНОВА М.А.
Психолого-педагогические особенности организации научно-исследовательской деятельности учащихся

МУХАМЕТЗЯНОВА Ф.Ш.
Профориентация учащейся молодежи в научно-образовательном кластере: проблемы и перспективы

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ШКВЫР О.Л.
Авторский курс «Методика проведения педагогических исследований в начальной школе» как средство подготовки будущих учителей начальных классов