ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ
№2
2007
Содержание
ТЕОРИЯ
Методика
Соловова Е.Н. Методика отбора и работы с текстами для чтения на старшем этапе обучения школьников
Осипова Н.В. Глобальное образование и иностранный язык как учебный предмет (на примере французского языка)
Соловцова Э.И., Анурова И.В. Понятие функциональной социокультурной грамотности в курсе обучения иностранным языкам
В порядке обсуждения
Ефимов Л.П. Об алогизмах и противоречиях английской грамматики
Сысоев П.В. Нужна ли нам грамматика, и если нужна, то какая?
ПРАКТИКА
Из опыта школы
Беленкова Н.М. Интегрированный элективный курс «Английский язык - История» в средней общеобразовательной школе
Реймер Р.В. Использование песен на уроках немецкого языка
Шляхтова Г.Г. Элементы здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка
Жупанова Ю.Л. Урок французского языка по теме «La protection de I'environnement en France. La Charte de I'ecocitoyen»
Методическая почта
Внеклассная работа
Асабина Т.Н. Викторина „Fur Deutschlandkenner"
Никифорова Л.М., Жукова Т.Л. Литературно-музыкальная композиция «Если имя твое - человек»
Материалы к учебным темам
Макаров П.К. Die XX. Olympischen Winterspiele in Turin
Арутюнова Ж.М. Ivan le Terrible
ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ
Педагогический вуз - школе
Лукша И.В., Лирмак Ю.М. Создание проблемных ситуаций при использовании материалов англоязычных средств массовой информации
Из опыта повышения квалификации
Nordhaus H.U. Leben aktiv gestalten - Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen
Консультации
Пушинина И.В. Расщепленные предложения в современном английском языке
Резунова М.В. О причастиях в английском и немецком языках
Слово молодым ученым
Нечаева Е.С. Возможности расширения социокультурных знаний школьников по программе элективного курса "British Cultural Studies"
Лихолетова О.Р. Сопоставление субстантивных и изъяснительных конструкций японского языка. Лингвистические и методологические аспекты
СТРАНОВЕДЕНИЕ
Gudina O.W. Die Eigennamen sind wieder im Spiel
ИНФОРМИРУЕМ ЧИТАТЕЛЯ
Обзоры и рецензии
Смирнова О.А. Роль Франции и французского языка в современном лингвокультурном процессе объединеннной Европы
|