 |  | |
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ№72010
ТЕОРИЯ. Методика Сафонова В.В., Панченко Л.В. Электронная британская пресса вфокусе межкультурного языкового образования: методические аспекты и проблемы Кузовлев В.П. Памятка как средство развития учебных умений и универсальных учебных действий Шамов А.Н. Аутентичный текст как средство совершенствования лексического аспекта речи на немецком языке Белогрудова В.П. Модельный текст как средство реализации целостного подхода к обучению иностранному языку ПРАКТИКА. Из опыта школы Клименко М.П. Развитие ценностных ориентации старшеклассников в процессе использования метода проектов Андрющенкова Е.А. Обучение письменному высказыванию с элементами рассуждения на французском языке при подготовке к ЕГЭ Коновка М.В. Использование Интернет-ресурсов на уроках немецкого языка Лепешко Л.Ф. Бы говорите по-английски? Варианты диалогов для итоговой аттестации учащихся IX классов по иностранному языку Внеклассная работа Баженова Н.Г. Литературно-музыкальная композиция, посвященная великой княгине Елизавете Федоровне ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ Из опыта работы педагогического вуза Воробьева Е.И. О необходимости интеграции медиакультуры в содержание языкового образования в условиях информационного общества Зеня Л.Я. Интегрированный курс «Методика обучения немецкому языку в старших классах экономического профиля» в системе профессиональной подготовки учителя Консультации Бубнова Г.И., Щурова Н.Ю. Подготовка школьников IX-XI классов к конкурсу письменной речи по французскому языку Кононова Е.А. Интеграция англицизмов в современном немецком языке Слово молодым ученым Нестерова А.Ю. Информационная культура как элемент профессиограммы учителя иностранного языка СТРАНОВЕДЕНИЕ France - Russie: 2010,1'Аnneeппёе croisee Vedenina L.G. La France et la Russie: dialogue de deux cultures (XlX'siecle: 1855-1894) Gudina O.W. Die deutschen Spuren in der russischen Geschichte (Продолжение) ПРИЛОЖЕНИЕ «МЕТОДИЧЕСКАЯ МОЗАИКА» |