ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ

2016

№ 3

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Ю. А.Тюменева, И. В. Шкляева
Два подхода к пониманию «применения знаний»: трансфер и моделирование Обзор литературы и критика

Пола Келли, Хэмиш Коутс, Райан Нейлор
Онлайн-образование: путь от участия к успеху (пер. с англ. Е. Шадриной)

Е.В.Креховец, О.В.Польдин
Социальный капитал студентов сквозь призму социальных сетей: анализ структуры и ключевых акторов

ПРАКТИКА

Даниэль Контовски
Парадокс «практических либеральных искусств» Пример Вагнер-колледжа и его значение для либерального образования в Восточной Европе (пер. с англ. Л. Трониной)

Н.С. Дербишир, М.А. Пинская
Управленческие стратегии директоров эффективных школ

Мани Ман Сингх Раджбхандари
Доминирующий стиль поведения руководителей при переходе к новой системе общественного управления в муниципальных школах Непала (пер. с англ. Е. Шадриной)

Г.С. Ларина
Анализ практических задач по математике: теоретическая модель и опыт применения на уроках

СТАТИСТИКА И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

И. С. Кашницкий, Н. В. Мкртчян, О. В. Лешуков
Межрегиональная миграция молодежи в России: комплексный анализ демографической статистики

А. В. Меренков, А. Д. Сущенко
Потребности студентов вузов в дополнительном образовании: особенности формирования и реализации

ИЗ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ

П.А.Сафронов, К.Д.Сидорова
Субъективные инновации: педагогическое движение в условиях радикальных социальных изменений

КНИЖНЫЕ ОБЗОРЫ И РЕЦЕНЗИИ

А. И. Нефедова
Университеты в стремлении к глобальному превосходству
Рецензия на книгу: Munch R. Academic Capitalism: Universities in the Global Struggle for Excellence

А. И. Любжин
Есть ли жизнь в классе?
Рецензия на книгу: Джексон Ф. Жизнь в классе

РАЗМЫШЛЕНИЯ О...

А. М. Цирульников
Феномены и культурные практики: формальное и неформальное образование в контексте социокультурного подхода

Т. Л. Клячко
Как платить учителям
Комментарий к статье Гиты Штайнер-Хамси «Учить, чтобы выжить: оплата труда по ставке и ее воздействие на качество преподавания»