 |  | |
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ2015 № 2
ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Д.А. НОВИКОВ. Померяемся «хиршами»? (Размышления о наукометрии) В.П. ШЕСТАК. Инженерный потенциал фундаментальной науки М.Ю. ПРАХОВА, Н.В. ЗАИЧЕНКО, А.Н. КРАСНОВ. Оценка сформированности профессиональных компетенций ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ З.С. САЗОНОВА. Методологический семинар МАДИ-IGIP: история и перспективы Е.И. МУРАТОВА, С.И. ДВОРЕЦКИЙ, ИВАНОВ А.Ю. Особенности разработки учебного плана подготовки аспирантов Н.В. ШЕСТАК. Концепция повышения квалификации НПР в системе непрерывного медицинского образования СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Г.И. САГАНЕНКО, А.А. СТЕПАНЦОВА, Е.И. СТЕПАНОВА. Профессиональные предпочтения молодежи как показатель общественных перемен П.А. АМБАРОВА, Г.Е. ЗБОРОВСКИЙ. Время в жизни преподавателя вуза глазами социологов И.Е. НИКУЛИНА. Система контроллинга в исследовательском университете ЮБИЛЕИ Испытание временем Л.П. ЧУМАКОВА. Новое время - новые задачи А.М. КАЛЬЯК, М.С. ПЕТРЕНКО, Ж.В. НЕЧАЕВА, Е.С. ЩЕРБАКОВА. Становление и развитие научных школ в монопрофильном вузе Ю.П. ГАРМАЕВ, Л.П. ЧУМАКОВА. Студенческий кинофестиваль и иные инновационные средства правового обучения и воспитания молодежи Л.С. СОЛОВЬЕВА, А.В. ЧУМАКОВ. Воспитание грпжданственности как неотъемлемая часть образовательной деятельности вуза Л.П. ЧУМАКОВА. Три этапа в истории института EDUCATION ONLINE С.В. ТИТОВА, Т. ТАЛМО. Модель интерактивной лекции на базе мобильных технологий В ПОМОЩЬ СОИСКАТЕЛЮ В.В. ЛОБАНОВ. Методологические аспекты историко-педагогических исследований И.Б. КОЮТКИНА. Свое и чужое: проблемы использования источников в научном тексте ФАКТЫ, КОММЕНТАРИИ, ЗАМЕТКИ И.С. БОЛОТИН, А.А. ДОРОФЕЕВА, Н.Д. СОРОКИНА. О компетенциях преподавателя и вузовской системе повышения квалификации Х.Г. ТХАГАПСОЕВ. Издательская деятельность как высшая форма философского творчества? Международная научно-практическая конференция «Технологическое образование в инновационно-технологическом развитии экономики страны» Редколлегия и Международный совет журнала |