ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЕГОДНЯ

2016

№ 12

СОДЕРЖАНИЕ

Императивы

Из Послания Президента Российской Федерации В.В. Путина Федеральному Собранию

Определена стратегия научно-технологического развития России. Заметки с заседания Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию

Педагогика

Достижения и перспективы

М.И. Трач, Д.М. Трач, Л.Д. Мельничук. Управление системой подготовки кадров: проблемы и решения

Звуки музыки

А.Н. Камирова, Т.С. Екименко. Культурная политика как один из инструментов формирования творческой среды вуза

Инновационная волна

Н.А. Клоктунова, А.В. Кулигин, Д.В. Мандров, В.А. Соловьева. Кластерный подход в образовании: условия и предпосылки развития

Л.С. Долгих. К вопросу о понятии «образовательный кластер»: семантика и коннотация

Н.В. Абрамовских, В.Л. Синебрюхова. Особенности практической подготовки магистров к научно-иссле-довательской деятельности в сфере образования

Р.А. Барышев. Формирование модели информационно-коммуника-ционных компетенций в библиотеке вуза

С.Ю. Ситникова, Е.Н. Семенова. Теоретические основы информационно-аналитической культуры в учебном процессе военных образовательных организаций

Л.С. Соколова. Наглядная инженерная геометрия в техническом университете

О.Ф. Пирапова, Ф.Ф. Ведякин. Особенности изучения графических дисциплин студентами заочной формы обучения инженерно-технических вузов

Постижение России

А.Ф. Киселев. Наша империя

Учимся живописи

П.Е. Серов. Создание творческой среды в процессе обучения живописи будущих художников традиционного прикладного искусства

Н.Г. Кузнецов. Особенности обучения живописи будущих художников церковно-исторической живописи

Социология Социология образования

А.П. Резниченко, Э.О. Леонтьева. Региональное университетское пространство и образовательные стратегии семей (на примере российского Дальнего Востока)

Н.Б. Шмелева, Н.В. Лебедева. Андрагогические основы обучения специалистов социальной сферы в реализации дополнительных профессиональных программ

Педагогика

Артистизм педагога

С.М. Яковлюк. Подготовка учителя в условиях современного вуза: из опыта работы