|
<<<
 ОГЛАВЛЕHИЕ
>>>
ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
(К.Р.Роджерс)
Для теории личности Роджерса характерны все осн.
положения Г. п., в рамках которой эта теория создана. В
качестве осн. движ. силы функционирования личн.
рассматривается тенденция к самоактуализации или
потребность чел. реализовать свои врожденные потенциальные
возможности. Одной из важных особенностей теории Роджерса
явл. феноменологич. и холистический подходы. Согласно
первому, основой личн. выступает психол. реальность, т. е.
субъективный опыт, cooтветственно которому интерпретируется
действительность. Согласно второму, человек представляет
собой интегрированное целое, несводимое к отд. частям его
личности.
Фундаментальное понятие теории Роджерса –
"Я-концепция", или "Самость", определяемая
как гештальт, состоящий из восприятия себя и своих
взаимоотношений с др. людьми, а также из ценностей "Я".
Я-концепция включает не только восприятие себя реального,
но также и представление о себе таком, каким бы человек
хотел быть (Я-идеальное). Несмотря на то, что "Я" чел.
постоянно меняется в результате опыта, оно всегда сохраняет
качества целостного гештальта, т.е. представление чел. о
себе самом остается относительно постоянным.
В тенденции самоактуализации очень важна
потребность чел. в позитивном внимании как со
стороны др. людей, так и со стороны себя самого.
Потребность в позитивном внимании др. людей делает чел.
подверженным влиянию социального одобрения и неодобрения.
Потребность в позитивном самоотношении
удовлетворяется, если человек находит свой опыт и
поведение соответствующими своей Я-концепции.
В развитии личности, согласно теории Роджерса,
значимым явл. отношение к чел. значимых людей, прежде всего
родителей. Если ребенок получает от значимых других
полное принятие и уважение (безусловное позитивное
внимание), тогда его формирующаяся Я-концепция
соответствует всем врожденным потенциальным возможностям.
Но если ребенок сталкивается с принятием одних и
отклонением др. форм поведения, если позитивное внимание
предъявляется с условием, напр.: "Я буду тебя любить, если
ты будешь хорошим" (обусловленное позитивное внимание),
тогда его Я-концепция будет не вполне соответствовать
врожденным потенциальным возможностям, а определяться
социумом. Ребенок будет вырабатывать оценочные понятия о
том, какие из его действий и поступков достойны уважения и
принятия, а какие нет (условия ценности). В
ситуации, когда поведение чел. оценивается как недостойное,
возникает тревога, которая приводит к защитному вытеснению
из сознания или искажению несоответствия между
реальным поведением и идеальными образцами.
В зависимости от того, какое позитивное внимание
испытывал человек в течение жизни, формируется тот
или иной тип личн. По Роджерсу, существует два
противоположных типа: "полноценно функционирующая личность"
и "неприспособленная личность". Первый тип явл. идеальным
чел., получившим безусловное позитивное внимание. Его
характеризует открытость к переживанию (эмоц.
глубина и рефлексивность), экзистенциальный образ жизни
(гибкость, адаптируемость, спонтанность, индуктивное
мышление), организмич. доверие (интуитивный образ жизни,
уверенность в себе, доверие), эмпирич. свобода
(субъективное ощущение свободы воли) и
креативность (склонность к созданию новых и
эффективных идей и вещей).
Второй тип соответствует человеку, получившему условное
позитивное внимание. Он имеет условия ценности, его
Я-концепция не соответствует потенц. возможностям, его
поведение отягощено защитными механизмами. Он живет
согласно заранее представленному плану, а не
экзистенциально, игнорирует свой организм, а не доверяет
ему, чувствует себя скорее управляемым, чем свободным,
скорее заурядным и конформным, чем творческим.
С нарушениями Я-концепции связаны осн. формы
психопатологии личн. Так, если переживания чел. не
согласуются с его Я-концепцией, он чувствует
тревогу,которая не полностью устраняется его психологич.
защитами, и происходит развитие невроза . При
сильном несоответствии между "Я" и переживаниями защита
может оказаться неэффективной и Я-концепция разрушается. В
этом случае наблюдаются психотич. нарушения. Для психол.
помощи при разл. личност. нарушениях Роджерс разработал
метод психотерапии, известный под названиями "недирективная
терапия" и "терапия, центрированная на человеке", в которой
ключевым фактором конструктивного изменения личн. явл.
взаимоотношения между терапевтом и клиентом.
П. П. Горностай
| 
