|
<<<
 ОГЛАВЛЕHИЕ
>>>
ЭПИГЕНЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
(Э.Г.Эриксон)
С позиций Эриксона, Эго составляет основу
поведения и функционирования чел. и явл. автономной
личност. структурой, осн. направлением развития которой
можно назвать социальную адаптацию. Эго
взаимодействует с реальностью при помощи восприятия,
мышления, внимания и памяти, способствуя возрастанию
компетентности чел. Развитие Эго неизбежно связано с
социо-культурным контекстом и охватывает все жизн.
постранство от рождения до смерти.
Человек в процессе жизни проходит восемь
универсальных для всего человечества стадий, восемь
возрастов. Эпигенетич. концепция развития (греч. "после
рождения") базируется на представлении о том, что каждая
стадия жизн. цикла наступает в определ. для нее время
("критический период"), а также о том, что полноценно
функционирующая личн. формируется только путем прохождения
в своем развитии последовательно всех стадий.
Каждая психосоциальная стадия сопровождается кризисом –
поворотным моментом в жизни чел., возникающим как следствие
достижения определ. уровня психол. зрелости. Любой кризис
представляет собой своего рода вызов, приводящий чел. к
личностному росту и преодолению жизн. препятствий.
На очередной фазе жизн. цикла личн. решает специфичную для
данного этапа развития эволюционную задачу. Кризис содержит
позитивный и негативный компоненты. Если на предыдущей
стадии Эго обогатилось новыми положит, качествами и
конфликт решен удовлетворительно, то теперь Эго
вбирает в себя новый позитивный компонент, напр., базальное
доверие и автономию, что гарантирует дальнейший личност.
рост. Напротив, если конфликт остался неразрешенным, в Эго
встраивается негативный компонент, такой как базальное
недоверие, стыд, сомнения.
Первая стадия (1-й год жизни) носит название
орально-сенсорной и предполагает формирование базального
доверия или недоверия к миру. Вторая стадия (1-3 года) –
мышечно-анальная – предполагает формирование автономии или
стыда и сомнений. Третья стадия (3-6 лет) –
локомоторно-генитальная – способствует формированию
инициативности или вины. Четвертая стадия (6-12 лет) –
латентная – предполагает развитие трудолюбия или чувства
неполноценности. Пятая стадия (12-19 лет) – подростковая –
закладывает основы Эго-идентичности или ролевого смешения,
неопределенности. Шестая стадия (20-25 лет) – ранняя
зрелость – направлена на формирование чувства интимности
либо изоляции. Седьмая стадия (26-64 года) – средняя
зрелость – связана с появлением чувства продуктивности или
застоя. Восьмая стадия (65 лет-смерть) – поздняя зрелость –
предполагает формирование Эго-интеграции или отчаяния.
Для наступления каждого кризиса существует приоритетное
время, обусловленное генетич. последовательностью развития.
Если первый кризис вовремя не разрешается (как и любой
последующий), дилемма доверие-недоверие будет возникать
снова и снова на каждой последующей стадии развития.
Обществу и человеку придается равное значение в
формировании личн. на всем протяжении жизни.
Результаты первых четырех стадий развития практически
полностью детерминированы влиянием социума, а разрешение
конфликтов на более поздних возрастных этапах становится
все более зависимым от внутр. факторов.
Т. М. Титаренко
| 
