Аннотация: "Анализируются особенности учебной коммуникации педагогов с детьми на уроках. Учебная успешность детей связывается с психологической комфортностью, во многом обусловленной поведением педагога, с адекватным содержательным и эмоциональным взаимодействием учителя и детей на уроке. Описываются две анкетные методики диагностики учебного взаимодействия (одна - для учителей, вторая - для учащихся). В основу методик положены принципы, направленные на равенство, партнерство, развитие участников образовательного процесса..."