Аннотация: Курс на инновационную экономику должен быть поддержан курсом на выращивание инноваторов - людей-творцов, способных генерировать новые идеи в областях деятельности, освоенных ими соответственно их доминантным задаткам, - такую мысль проводит автор статьи. Для этого требуется модернизация не учитывающей природные задатки учащегося, не оставляющая ему ни времени, ни средств развить в себе свои доминантные способности традиционной образовательной системы. Автор рассматривает опыт реформирования образования в СССР и США, который демонстрирует, что сохранение в его конструкции традиционной образовательной парадигмы обречено на провал