Аннотация: Рассматривается использование понятий "диалогическое" и "диалектическое" с точки зрения развития направления в педагогике. Русское слово "обучение" часто переводится на английский как "instruction"; действительно, культурная нагрузка педагогики, построенной на передаче знаний, напоминает тот смысл обучения, который заключен в английском "instruction". Однако переводчик Давыдов полагает, что "teaching" или даже "teaching-learning" - более уместный вариант перевода для слова "обучение", поскольку охватывает всю полноту деятельности педагога, нацеленную на умственное развитие и рост ребенка. В основе этого очень "русского" понятия обучения лежит представление о диалектических процессах, олицетворяющих внутренние и межличностные диалоги. В статье предпринята попытка дыть педагогическое обоснование подобного представления.