Аннотация: Международные исследования по оценке качества математического и естественнонаучного образования (Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS) собирают информацию о школьниках и учителях. Чтобы оценить связь учительских характеристик с достижениями школьников, были применены метод first difference (метод первой разницы) и метод обычных регрессий. Для математики метод первой разницы обнаружил отрицательную связь репродуктивных заданий и групповой работы на уроках с достижениями, а задания на понимание и развитие метапредметных навыков показали положительную связь. Для предметов естественнонаучного цикла репродуктивные задания имели, наоборот, положительну связь, тогда как задания на понимание и развитие метапредметных навыков либо не имели эффекта, либо были негативны. Для естественнонаучных предметов значимое влияние на достижения оказывал опыт учителя.