Аннотация: Анализируется возможность прогнозировать успешность обучения в вузе на основании результатов ЕГЭ. Проверялась гипотеза о том, что баллы ЕГЭ по разным предметам в равной степени эффективны в качестве прогностического фактора. Оценивалась сила связи результатов вступительных экзаменов (как суммарного балла ЕГЭ, так и баллов по отдельным предметам) и успеваемости студентов в вузе. Установлено, что результаты ЕГЭ связаны с успеваемостью на 2-ом курсе и на старших курсах только опосредованно - через успеваемость на 1-ом курсе. На основании полученных результатов сделан вывод, что предсказательная способность сумарного балла ЕГЭ является приемлемой для того, чтобы признать этот экзамен валидным инструментом отбора абитуриентов.