Аннотация: Содержательный анализ обсуждается в связи с культурно-исторической традицией и развивающим обучением. Разрабатываются два положения: 1) принятие культурно-исторической концепции во всей целостности, с системой понятий; 2) содержательный анализ как исторический анализ, позволяющий вскрыть процесс становления той деятельности, которая породила это содержание. Эти положения воплотились в педагогическом исследовании культурно-исторической традиции. Проведен содержательный анализ физического воспитания как учебной дисциплины. Главным итогом рассмотрение содержательного анализа является разработка конкретных учебных задач, нацеленных на развитие теоретического мышления у учеников.