МегаПро

Сортировать по:

1. Статья из журнала

Захаров, А. Б.
Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным [Международного исследования качества чтения и понимания текста] PIRLS-2011 / А. Б. Захаров, А. В. Капуза
// Вопросы образования. — 2017. — № 2. - С. 234 - 257 : 9 табл. — DOI 10.17323/1814-9545-2017-2-234-257. — Лит. в конце статьи.

Найти похожие

Источник

URL биб.описания: https://lib.uni-dubna.ru/MegaPRO/UserEntry?Action=FindDocs&ids=171218&idb=ec_110

Подробнее

Авторы: Захаров А. Б., Капуза А. В.

Аннотация: Анализируется выбор родителями с разным объемом культурного капитала практик поддержки детского чтения до школы и в 4-м классе. Родители выбирают разные стратегии обучения детей чтению. Анализируется связь различных практик поддержки детского чтения с читательской грамотностью учащихся.

Отраслевые рубрики: возрастная психология, детская психология, образование, общее образование (школьное образование), общеобразовательная школа, педагогическая психология, социология, социология образования, статистика

Ключевые слова: готовность к школе, грамотность чтения, дошкольное обучение, контроль знаний, культурно-историческая психология, культурный капитал, Международное исследование качества чтения и понимания текста (PIRLS), модели обучения, мотивация учебной деятельности, начальная школа, начальное образование, некогнитивное развитие, образовательное неравенство, обучение чтению, поведение, психическое развитие, психология личности, развитие личности, развитие навыков, родительские практики, Россия, семья, социальная психология, социальная среда, статистика образования, учеба, читательская грамотность, чтение, эффективность обучения

Индексы ББК: 60.561.9, 60.6, 74.24(2Рос), 88.41, 88.6

Представления: Формат MARC21