Аннотация: Исследование посвящено вопросу когнитивных основ коммуникативной успешности дошкольников. Модель психического рассматривается как основа социального понимания. Авторы предполагают, что способность к пониманию и передаче сообщений в процессе коммуникации опосредована становлением понимания психического себя и Другого. В результате исследований были описаны различия в стратегии выбора партнеров по коммуникации у детей 4 и 6 лет, также было показано согласованное развитие аспектов модели психического и успешности аспекта коммуникативного поведения дошкольников, что создает фундаментальную основу для их вспомогательного развития и коррекции