Аннотация: Рассматривается проблема ролевой идентичности в подростковом возрасте. Ролевая идентичность выступает как социально-личностное и социально-когнитивное образование. Исследование ролевой идентичности позволяет проследить связь между личностными трансформациями и изменениями, которые происходят в социальной ситуации развития подростка. Выдвигается предположение, что ролевая идентичность характеризуется наличием внутреннего ролевого конфликта, возникающего из-за противоречия между воображаемым и действительным ролевым поведением подростка. Утверждается, что ролевой конфликт лежит в основе подросткового кризиса и что разрешение этого конфликта может способствовать преодолению кризиса. Это утверждение подкрепляется данными пилотного исследования.