Аннотация: Тема статьи - раннее психическое развитие ребенка. Выготский утверждал, что высшие психические функции, прежде чем усваиваются ребенком, пребывают в распределенном между ребенком и взрослым состоянии "как категория интерпсихическая". Интерпсихическое было конкретизировано им как выраженное в языке. Витгенштейн показал, что овладение языком невозможно вне практического "показа" значений слов в рамках "языковых игр". Он утверждал, что теории этого процесса быть не может. Томаселло показал, что "языковые игры" осваиваются ребенком задолго до овладения звучащим языком, базируясь на жестах, которые опираются на совместное внимание, т.е. на интерпсихическое. В статье разъясняется трудность разработки темы интерпсихического. Распределенная между ребенком и взрослым функция не может быть объективирована. Всякая психическая функция остается интерпсихической на всем протяжении своей жизни.