Аннотация: Автор обращается к наследию основателей современной педагогики, выдающихся мыслителей Нового времени - Я. А. Коменского, Дж. Локка, И. Г. Песталоцци, Ж. Ж. Руссо, Н. И. Пирогова, Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского, П. Ф. Каптерева, - с целью осмыслить место и роль религиозной идеи в контексте образования. Приведенные соображения, пишет автор в заключении, далеко не исчерпывают эту сложную многоплановую тему. Скорее, это попытка напомнить некоторые уже исторически пройденные уроки переосмысления религиозного наследия в условиях секуляризации и интеллектуализации общества

Аннотация: Автор, сфера научных интересов которого - философские проблемы антропогенеза, биоэволюции и космогении, оговаривает, что проблематика, заявленная в заголовке статьи, относится к числу не поддающейся экспериментальной проверке, поскольку слишком субъективна и допускает иные толкования. Тем не менее он пробует отыскать научные ключи к пониманию физической и духовной красоты человека, обращаясь к истории развития его как биологического вида и социального существа. Предложенный подход к анализу восприятия людьми себе подобных позволяет обратиться и к проблематике человеческого счастья и смысла человеческой жизни, говорится в заключении