Аннотация: "Система образования рассматривается как ряд ступеней, начиная от дошкольного образования и заканчивая вузовским. Каждая ступень характеризуется: уровнем, включающим в себя содержание ступени; фильтром - аттестационным испытанием для перехода на следующую ступень; сигналом - свидетельством завершения ступени, которое закончивший ступень предъявляет обществу при прохождении фильтра. Особое внимание обращается на отказ общества в доверии сигналам (например, вузы не доверяют результатам школьных выпускных экзаменов и проводят собственные экзамены, вступительные)..."

Аннотация: В статье приведены таблицы оценивания ученика по 10-балльной системе

Аннотация: "Одним из направлений модернизации системы российского образования является совершенствование контроля и управления качеством образования. В одобренных правительством приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ отмечается, что необходимо "...сформировать общенациональную систему оценки качества образования, получаемого гражданином, и реализуемых образовательных программ". В статье представлены основные подходы к построению общероссийской системы оценки качества образования, ее цели и задачи, принципы, на которых она строится.

Аннотация: "В статье анализируется динамика гендерного состава учащихся разных уровней образования (общего и профессионального); показано, что в настоящее время уровень образования российских женщин превысил уровень образования мужчин и в ближайшем будущем этот разрыв будет увеличиваться... Исследование основывается на данных государственной статистики."

Аннотация: "Анализируются стимулы российских вузов предоставлять качественное образование, складывающееся под воздействием конкуренции и рынка труда. Показано, что... либерализация и конкуренция не обеспечивают должного качества образования. Обсуждаются механизмы взаимодействия рынка труда, вузовского сектора и государственной политики коррекции "провалов" образовательного рынка."

Аннотация: Статья является сжатым изложением аналитического доклада, подготовленного автором по заказу фонда "Наследие Евразии"... В ее основе - обоснование необходимости отказа от устаревшего представления о том, что высшее образование способно сегодня готовить специалистов... Предложения об улучшении системы образования изложены в виде тезисов: лекционная модель преподавания устарела; обмен профессурой должен стать традиционным; семинарские занятия должны сопровождаться педагогической практикой старшекурсников; современный вуз должен наращивать исследовательский потенциал; укрепление вуза лежит через решение проблем города и региона...