Аннотация: "Статья посвящена проблемам исторического образования. Одна из проблем - проблема стандарта, другая - содержание исторического образования, соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории. Рассматриваются проблемы, связанные со введением профильной системы обучения. Затрагивается проблема ЕГЭ. Уделено внимание вопросу о том, каким должен быть современный учебник истории, проведено сравнение учебников истории за 5-7 классы. Отдельная тема - роль учителя в современной школе."

Аннотация: Автором подчеркивается "недопустимость чрезмерного увлечения теоретическими проблемами в школьном образовании, необходимость интегрировать курсы граждановедения и обществоведения в курс истории. Автор предлагает отойти от утвердившейся ныне концентрической системы школьного исторического образования к линейной системе, позволяющей формировать более глубокие и прочные знания. При подготовке учебной литературы по истории... сохранить многообразие школьных учебников."

Аннотация: "Рассмотрена проблема распределения компетенции в сфере образования между федеральным и региональным уровнями власти. Речь идет о документе "О приоритетных направлениях развития образовательной системы РФ". Автор полагает, что модернизация образования нуждается в снижении административной составляющей и увеличении составляющей социальной."

Аннотация: "Рассмотрена модель, позволяющая вузам выбрать степень централизации власти, соответствующую их особенностям. Предложены способы уменьшения негативных последствий при выборе большей или меньшей степени централизации, проявившие себя как эффективные в практике российских учебных заведений."

Аннотация: "13 апреля 2005 года в Высшей школе экономики состоялось заседание Российского общественного совета по развитию образования на тему "Проблемы итоговой аттестации школьников". На заседании выступили руководители образовательных ведомств из разных регионов страны, ректоры вузов, директора школ, учителя, преподаватели, ученые. В статье предлагаются выдержки из выступлений участников дискуссии."

Аннотация: "Поставлена проблема переориентации содержания школьного курса истории. Она обусловлена: необходимостью поддержания целостности страны, ее поликонфессионального устройства, постоянством массовых миграций, усилением социальной конфликтности и этнической неприязни. Адаптация к многообразию культур, умение вступать в конструктивный диалог с оппонентами, воспитание толерантности - это те задачи, которые могут решаться на уроках истории."

Аннотация: "Приводится оценка расходов семей на образование детей, находящихся на разных стадиях образовательного процесса, а также взрослых в зависимости от места их обучения. Там, где возможно, проводится сопоставление оценок трат в 2003/2004 учебном году с оценками, полученными для предыдущего учебного года. Анализируется структура расходов семей на указанные цели."