Аннотация: Представлено экспериментальное исследование, направленное на выявление связи игровой деятельности и межличностных отношений дошкольников. Задача состояла в сравнительном анализе играющих и неиграющих дошкольников. Для выявления характера общения и межличностных отношений детей использовались метод наблюдения и три проективные методики. В исследовании участвовали дети 5 - 6 лет. Сравнительный анализ результатов показал преимущество играющих детей по всем показателям отношения к сверстникам. Автор делает вывод, что наиболее очевидным и естественным методом формирования коммуникативных способностей и эмоциональной отзывчивости является создание благоприятных условий для свободной совместной сюжетной игры дошкольников.